有网友表示：教资的确有一定向下覆盖力，但根据不同年级的教育特点来看，最适合的安排是：高中教资可以教初中生，因为高中的课程内容可以兼容初中。
不过小学应该是单独的，就和幼儿园教资也是独立的一个道理，所以高中教资性价比虽然还是最高的，但却不能做到全覆盖，最多也就只能兼容到初中。
提到独立教资证书，就不得不提幼儿园的教师资格证。按照国家以往的规定，教资的向下兼容性，不包含幼儿园的教师资格证。
因为幼儿园教育和其他阶段的教育区别显著，幼儿教师的考试科目为《综合素质》《保教知识与能力》，小学则是《综合素质》和《教育教学知识与能力》。
初中和高中是在小学的基础上，增加一门《学科能力与教学能力》的考试，可以看出，幼儿教师的《保教知识与能力》，是其他年级的教师考核都不具备的。
写在最后：
因此获得小学，甚至是初高中教资的人，是不能从事正规幼儿教学相关工作的。
教育部限制初高中教资的向下兼容性，出发点是在保障不同阶段教学的个体差异性的同时，提高教学的效率和成果。
但这一政策，针对的群体可以是年轻老师或者刚毕业的师范生，没有必要把已经有丰富教学经验的在职教师包含在内。
在教学工作这件事上，经验是最可贵的，一名只拥有高中教资的老师，就算本来并不适合进行小学的教学工作经过五年、八年的磨炼和积累，也会成为最有经验的小学教师。
改革不该一刀切，更不能偷懒，要达到政策的目的，不能只考虑其可能带来的好处，也要权衡考虑，这种选择是否会对整体带来“损害”，减少本末倒置的麻烦功夫，提高教学质量才是王道。
今日话题：你如何看待这件事呢？
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