2020一2021学年小学语文二年级下册自我能力评价（五），试卷题目分成三个部分：积累与运用、阅读与欣赏、写话与交流。难点在“写话与交流”部分。

一起来看看：

积累运用

主要考查书本上的生字词和经典好句。

（一）、帮字选读音

考查同学们对生字拼音的理解记忆。可以通过拼读，配合平时培养的语感进行判别。

（二）、看拼音写词语

学习课文时，文中出现的生字词，主要靠同学们多拼读、多书写，很多同学平时都能默写出来，可是一到考试就会写错别字，这样就太吃亏了，所以平时里要多默写。争取不写错别字，否则，就太吃亏了。

（三）、比一比组词

这些字其中的一部分相同，部首各不相同，意思也有所区别，同学们要特别注意，类似这种形近字组词考到的概率会非常大。

平时在学习生字词的过程中，除了学习生字词的拼读和书写外，更需要对生字的偏旁部首和组成结构和字义等方面进行区归类记忆积累。

（四）、词语分类

从词语的属性、特点、意思、使用范围等方面进行分析归类判断。

（五）、照样子写句子

在参考样句仿写句子时，应注意这四点：

1、内容要协调一致，前后呼应；

2、句式要统一，指仿句与被仿句的结构要一致；

3、修辞要相同，指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同；

4、至于大家关心的字数，则没有硬性规定。

（六）、选词

考查学生对四字词语意思的理解掌握和在实际语言表达过程中的应用。

（七）、判断题

考查同学们对课本上寓言故事想表达的道理的理解掌握和分析判断。

（八）、课文内容填空

考查同学们日积月累的数量，积累运用的质量。

这一题考查的都是课文中的好句名句，基本上都是本册学过的内容，要求同学们能够全部默写正确。争取做到不写错别字，平时多默写。

阅读与欣赏

对于课文部分呢，主要也是靠同学们多看看书、背背书，很多同学都背得出来了。

阅读理解的关键，在于真正读懂短文想表达的中心思想，建议多读几遍，一遍粗略读，然后带着问题细读，要抓关键句子关键词来回答。

写话与交流

训练和培养同学们善于观察的能力和组织语言进行表达的书面表达能力。

观察图片时，应按自己熟悉的顺序进行细致的观察，在此基础上，从动物的外形、活动等方面去展开想象。

恰当地运用拟人的手法，有顺序地进行，突出重点细致描写。重点描写部分，不能几笔带过，概括叙述。

提分建议：

同学们写作文的时候，不会写的字，不能确定怎么写的字，可以用拼音代替，尽量不要写错字。

作文写完之后，自己读一遍，发现不通顺的句子及时利用合适的修改方式进行修改。