快乐学拼音，轻松学语文。

在小学低年级阶段，写作训练的时候，学生们最常见的问题就是无话可写，不知道写什么。等到了高年级阶段，正好反过来，有话可写，文字却是啰嗦的。更有的学生，为了凑字数，把能想到的形容词、排比句都用上。其实这两种在写作中遇到的问题，都属于同一种，不会组织语言，也就是学生的表达能力还有待提升。低年级的小学生，想提高语言表达能力就多练习说话，讲故事、复述课文都能有效提高语言表达能力。

高年级的学生除了说话，更应该锻炼的是精简准确地表达，也就是我们在语文教学中常强调的，总结中心思想、概括全文内容。为什么我们要学习这个知识点呢？语言的魅力，就是要表达，表达出心中的想法，传情达意。说话啰嗦、没有逻辑的学生，学习起来也毫无章法没有重点。只有条理清楚的孩子，才能建设明确的学习目标，也就是会学习知道怎么学习。如果高年级的小学生写作文很啰嗦怎么办呢？有没有什么方法来纠正呢？

1、 选择最精彩的部分，把主旨想清楚

小学生把作文写得啰嗦，有一部分原因是分不清楚主次关系。在叙事作文中，除了记流水账，再就是重点写与题目无关紧要的事，真正需要花笔墨来写的却没有花心思。那么平时让学生多练习提炼关键字，用词语、短句来给作文建设骨架，相当于是列提纲，这样写作文的时候，就不会啰嗦了。重点的段落描写，先写出需要描写什么，然后再进行对语言的提炼。

选择精彩的部分去写作，除了要求学生有能力去辨别什么是精彩的内容，关键词有哪些，还有一个关键的步骤，那就是要把写作的主旨想清楚。我写了这么多文字主要是想表什么，快乐的事，关键词就是快乐，与快乐无关的情绪就不要写进来。这就是基本的分辨法则，主旨想明白了，关键词也提炼好了，相当于盖房子的骨架和结构都打好了，这就能写出一篇优秀的作文了。