最近很多家长提问：关于孩子预习语文的方法有哪些？有没有直接一点，一学就会的方法？

语文是有学习方法的，尤其是小学阶段的学生，预习语文记住这七个字：一读二查三标记。

这七字内容需要怎样去具体的操作呢？大家往下看，做起来很简单，但是很实用，可以教给自己的孩子。

一、一读

读指的是读文和读字词，预习语文课就是在老师讲课的前一天认真地去做预习，这里讲的就是预习第一步读课文。

大家会说课文谁都会读，可是怎样读才是高效的预习呢？很多学生掌握不好或没有做到。不妨看看你下面的问题你遇到过吗？

1.读文读几遍合格？

学生拿到一篇课文，低年级的学生课文上面每个字都有注音的，到了高年级课文中只有生字才有注音。

至于读课文读到几遍才合格？才能做到预习充分，直到学生把课文字音读正确，然后再把句子读流利，最后带着自己的一点理解，有情感去读就可以了。

2.读字词

课后生字和重点词语是学生需要掌握的，所以读除了读文以外还要重点预习一下生字词。首先一定要把字音都正

二、二查

预习的第二步骤就是查，查找自己不理解的生字词语、查找作者及写作背景等相关资料。

文章读得熟练了，字词复读音基本上也做到了心中有数，那么接下来预习高效的一步就是查。

指的是孩子们去查找陌生生字、词语的意思，只有解决了字词的障碍，才能更深一步地去理解课文的内容。

查找作者的经历以及写作的背景，能够帮助我们走进作者的心灵，体会作者所表达的情感。

说到这里，杜du老师觉得最直接的方法就是每册教材都有对应的一个教材详解，里面有关于上面我们学生要查找的大多数内容。

如果教材详解上没有我们要找的东西，我们也可以学着用其他方式去解决，比如上网查阅、查找字典等工具书、查找文章等等。

三、三标注

预习最后一步就是拿出笔，把你查找的内容在书上记一记，在本子上写一写。

不要小看写，写之前他要思考，无论是写出疑问还是写出自己的感受，都是一个必要的学习过程和学习方法。

另外，这里所说的标注是让孩子们学会做适当的批注。哪个词学得明白了？或联系上下文，懂得了什么道理？可以在句子边上记录自己的感受。

如果哪个句子还没有太懂？就画上横线，在边上画个问号。

学生读完一篇课文，肯定会有自己的感受，适当的去写一写，就是所谓的不动笔墨不读书的道理。

写东西就是一个思考的过程，另外，如果想深一步去做预习。也可以加上一步，就是讲一讲。

把你学的内容和你的家长或身边的人讲一讲，讲的过程也是一个很重要的思考过程。只有自己动脑思考，学到的东西才能真正受益。

所以平时孩子们语文学不好，多数是因为输出的原因，孩子没有去讲或是讲得太少，语文学科一定要重视讲的过程，作为老师也好，家长也罢，一定让你的孩子在课上讲起来，让孩子在课后多练习讲。

上面这些预习的方法是很直接、简单、好用的方法，不知道你在预习语文课的时候用到过哪些方法，或者还有什么新的方法？

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