例如1548＋397，我们可以按下面的方法去思考：因为397接近400，可以把397看做400去加，就是1548＋400，又因为加上400后比原数397多加了3，所以在算式后面还要减去3，这样才能使得数不变。得：1548＋397＝1548＋400－3＝1945。熟练后，虚线框中的计算过程可省去。又如，897－496，因为496接近500，我们可以把496看做500，先用897－500，又因为减去500比减496多减了4，所以还要在算式后面再加上4，这样才能使得数不变。得：897－496＝897－500＋4＝401。
从上面两例可以看出，多加的数要减去，多减的数要加上。
2.多联系生活实际，帮助理解和记忆。
在学习过程中，我们要尽量联系生活中的事例，帮助自己理解和巩固所学内容。例如：用两种不同的解答方法解下面一道应用题：“小红妈妈带172元钱上街买东西，买一套服装用去86元，买一双保暖鞋用去14元，还剩多少元？”
用所带的钱减去买衣服的钱，再减去买鞋的钱：172－86－14＝86－14＝72（元）。
第二种解法：先求买一套服装和买一双鞋的钱，再从所带的钱里减去买两样东西一共花去的钱：172－（86＋14）＝172－100＝72（元）。从上面两种解法中看出：172－86－14＝172－（86＋14）。实例使我们进一步懂得：“从一个数里连续减去几个数，与先把所有减数加在一起，再从被减数里减去所加得的和，所得的结果是相同的。”
3.要养成认真审题的习惯，看清数据特点，尽量使计算简便。
例如：3745－745－125，显然是从左往右依次计算较简便。又如：91＋568＋709，如果先把91＋709相加，再加上568，就比较简便。再如：497＋303，可以先用497＋3再加300，就十分简便。
