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孩子学前班怎么在家教(学前班儿童在家教什么)

来源:原点资讯(www.yd166.com)时间:2023-05-29 21:46:58作者:YD166手机阅读>>

孩子学前班怎么在家教,学前班儿童在家教什么(1)

1:与孩子一起玩游戏:幼儿在游戏中学习,在游戏中成长。游戏对幼儿心理成长的促进作用是全面的。可以说,幼儿的主要学习或工作形式就是游戏。因为,幼儿正处于形象思维阶段,游戏,无论什么样的游戏,如过家家、捉迷藏或者是一起垒积木,都会对儿童有所帮助。一方面增进了亲子感情,更重要的是孩子从中会学到很多东西,如对规则的认识,对于克服自我中心很有帮助。

游戏中的“规则意识”:

A:所有的游戏,尤其是涉及到其它参与者的游戏,都有一定的顺序和要求,都要按照顺序和要求来玩。

B:所有游戏参与者,不管是成年人还是孩子,必须遵守同一规则。

C:如果不遵守规则,游戏就不能进行下去。

游戏中的这些规则,对于以自我为中心的幼儿,具有很好的促进作用,促使他们考虑不同的观点和看法,变得更容易跟人合作。

动通加油站:

孩子学前班怎么在家教,学前班儿童在家教什么(2)

前两年流行了一本家庭教育的书籍《卡尔威特的教育》,通常人们只注意了卡尔威特的父亲如何把儿子培养成了天才:8、9岁时已能自由地运用德语、法语、意大利语、英语、拉丁语、希腊语等六国语言,通晓化学、动物学、植物学、物理学,擅长数学;9岁考入莱比锡大学,12岁发表关于螺旋线的论文,受到一些学者好评;13岁出版《三角术》一书;14岁由于提供卓而不群的数学论文被授予哲学博士学位;16岁获得法学博士学位,并被任命为柏林大学法学教授……

但是,人们往往忽略了莱比锡大学校长对9岁的小卡尔威特个性的评价:

说到这个令人钦佩的少年的健康,与其他许多神童不同。他非常健康、快活和天真,也没有一点其他神童所往往表现出来的傲慢和无礼,真是个难得的可贵少年。只要今后继续进行教育,其发展是不可估量的。

这样一个健康、快活、讲礼貌、善于与人合作的天才,是怎么培养的呢?笔者在书中发现了下面的文字:

有时,卡尔会扮演主妇的角色,而让母亲当厨师。因为卡尔是主妇,妈妈是厨师,所以做厨师的妈妈就得向卡尔请示各种事情。如果卡尔下达的命令不得要领,那就失去了当主妇的资格而降为厨师。

这时,当上主妇的妈妈就发出各种命令。例如,命令他做某某莱,去菜园里取某种佐料等。如果卡尔拿错了佐料,那么接下来他就连厨师也当不成,只好被“解雇”了。

卡尔在3岁时,已经能够帮助母亲做一些简单家务:擦去桌上的灰尘,帮忙把餐具摆好等等。随着年龄的增长,卡尔能够做的事也越来越多。

游戏是幼儿学习的重要手段,在父母与孩子一起游戏的过程中,孩子可以学到未来生活的技能,同时也学会了与人沟通和合作,从而培养孩子形成良好的性格。同时,让孩子做一些力所能及的家务活,可以增强孩子的价值感,让孩子体验到自己在家庭中的贡献,从而更加勤劳和自豪!卡尔威特的父母也正是这么做的,通过一起做游戏、做家务,来使儿子从中享受到生活和增长知识的乐趣。

2:父母要保持理智、冷静和耐心:处于第一反抗期的幼儿,非常以自我为中心,他们会不断地试探父母的底线,不断地想出新的方法来激怒父母,因此,父母在跟幼儿接触时,必需保持理智,保持冷静和耐心的态度。你要让孩子意识到,你对孩子的不合理要去和行为,会采取如下态度:

孩子学前班怎么在家教,学前班儿童在家教什么(3)

首先,你不会让步,也不会让他们来操纵你。

其次,你会平静、耐心地等他们发完脾气,只要没有太大的危害(如摔东西、骂人),你就不会太在意,以免加剧其强烈程度。

第三,不论他们如何撒泼发浑,他们依然要完成你原先要他做到的事。

最后,你要让孩子知道,你仍然爱着他。你惩罚或忽视的是孩子不合理的行为和要求,但是你仍然无条件地爱着自己的孩子。

只要幼儿明白你是无法被驾驭、被威胁的,而且你还会在他发脾气时,保护他、保护你自己和你的财产不受损害,他就会尊重你,并且逐渐会配合你。

3:管束孩子不要说脏话和骂人:幼儿正在体验使用语言的乐趣,他们尝试着使用自己以前从没有使用过的字眼,这其中包括脏字和下流话。任何能够使人情绪上有所反应的语言,他们都会尝试。

孩子学前班怎么在家教,学前班儿童在家教什么(4)

所以,经常有幼儿的家长反应,自己的孩子使用的语言很可怕,比如:“我要*人”、“我要自*”,或者经常在有客人或吃饭的时候,使用一些肮脏的字眼,如“屎尿”、“鼻屎”等等,搞得家长很尴尬。

其实,正是因为父母的紧张、尴尬或不知所措,加强了孩子这样说的动机。如果父母保持冷静,不为所动,孩子往往就丧失了这样说的兴趣。如果父母这样冷淡或理性的态度,仍然不能纠正孩子这样的语言尝试或语言习惯,那么就可以给予适当的惩罚。

对于幼儿,“一分钟责备法”是一个有效的方法。具体的做法就是,在幼儿犯了严重的错误时,父母要马上予以惩罚(批评、罚站、隔离等),让孩子难受、痛苦,让孩子认识到自己的错误,在这之后,父母马上再告诉孩子,刚才惩罚的是孩子的错误,而孩子永远是自己可爱的好孩子。正如下面提到的犹太人的家庭教育原则说说的,“用右手处罚孩子,左手抱起来”,“一分钟责备法”正是强调这样一个道理:孩子犯了错,要马上惩罚,然后,让孩子知道,父母尊重和爱他/她这个人,这样,既然孩子认识到了错误并将来可能避免犯同样的错误,同时也感受到了父母对自己无条件的爱,从而照样可以保持自尊和勇气。

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