引用奥尔夫说过的一句话:“让孩子自己去找,自己去创造音乐,是最重要的。”
奥尔夫音乐教学的理念,在十几年来,惠及了众多幼教机构和孩子们。因为其特点注重培养学生自己参于音乐,创造音乐的能力,提高对音乐的兴趣。本文分享这篇教学笔记,希望对你的学习有所帮助。
时光飞逝,就这样快乐的度过了有一个学起,看着孩子们慢慢的成长,在音乐的熏陶中,我们小可爱班的宝贝们享受着滋养。本文将我对奥尔夫音乐教学的实际应用进行简要汇总,共同分享。
一、孩子们看得到的成长
1、 我们班的孩子在常规课能做到配合着音乐跟随老师的指挥,比如排队、入场就座。而且在课前律动环节跟随着老师、扭动小身体表演也活灵活现。还懂得按次序去拿乐器,爱护轻拿轻放,小眼睛随时看着老师的协调指挥,并参与表演。
2、这个学期我们开展了很多教案,学习了很多音乐,孩子们的身体协调性、模仿能力都得到了提升。特别是在节奏和听音方面,我们班的孩子都能打拍出四分音符和八分音符,能更着图谱一起打节奏,还认识小节线、终止线。能听辩高音、中音和低音,并能用动作表示。这都是超过老师的预期目标的。
3、孩子们的团结合作意识也增强了,能很快找到自己的伙伴合作游戏,而且很开心。课后还知道帮助老师搬运道具等物品,很懂礼貌。
4、当然有进步的方面,也有不足。比如学习乐器的操作方法,孩子们像拿玩具,喜欢玩,还有些调皮。需要老师协助指导多次,对于个别不爱听指挥的孩子,还需要进一步引导。
二、专业教学水平的提升
客观的说,现在开展教学比上学期轻松了很多,因为给好几个老师配课,不断地增强了经验和知识互动,对自己理解奥尔夫教学有很大帮助。自己能根据孩子年龄特点设计符合他们的一些游戏,孩子们很喜欢,对奥尔夫音乐兴趣浓厚了很多。
有一次课前我在地上铺上课需坐的软垫,有位小朋友跑来笑眯眯的问我:“陈老师你要上奥尔夫音乐课了?”我说:“是呀”。她好开心告诉别的小朋友。看到孩子这一幕心理挺开心的,上起课来更全身心投入。
自己在不断的进步同时,还需要再乐理方面多下功夫。
三、家长方面
这个学期家长们反映孩子们在家能主动的随音乐表演,非常高兴。但由于家长们平时工作忙,配合关注方面不是很到位。让孩子的表现展示未能完整的呈现出来。
奥尔夫音乐教学是一种教育模式,培养孩子活泼开朗的性格以及身心健康。在这样的特别互动中,我发现明显几个胆小的宝宝变得自信了,腼腆的宝宝活泼了,每个孩子都有所进步。每当想到这些,我都会发自内心的感到快乐!
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