快乐学拼音，轻松学语文。

在我的教学实践中，我非常注重和学生强调，语文老师所讲的内容，包括板书都离不开语文课本。老师的板书并不是核心知识点，而是部分摘取，需要同学们注意的。尤其是低年级语文教学的时候，我的板书通常就是教学生们写字，字的笔画顺序，拼音，词义。而这些基础点，通常课本里也会标注。所以，我更愿意我的课堂上学生们和老师是积极的互动，而不是老师写在黑板上一个字，学生们就低头抄一个字。

关于小学生如何做好课堂笔记，其实我是不推荐小学生写课堂笔记的。那么如何更好地记录老师所讲的内容呢？一定要手不离书。打破传统的课堂思维，要学会灵活做笔记，做高效笔记，做有用的笔记。而要保证听课效率怎么办呢？孩子们的专注度本就不高，再抄写上老师的板书，老师讲课停停顿顿，这样的课堂不是效率课堂，语文课上起来也很枯燥。那么该怎么做呢？通过我的教学实践，我总结了一套线条笔记法，和大家分享一下。

1、波浪线画难点，重点生字词用彩色笔画圈

很多小学生都特别爱惜课本，新学期包了一层又一层书皮，第一单元的新课文，都不会在书本上写一个字，这样爱惜书的决心没有错，但不是一个好的学习方法。语文的学习，尤其是课文，老师上课会讲到哪些是重点的生字词，这些词语在句子中有什么寓意，作者的情感，我们为什么要学习这篇课文？众多知识点汇集在一起，除非是学过速记，不然怎么做好笔记呢？

听课时，把老师重点讲的段落用波浪线画一画，段落中的句子、中心思想作为课文学习的难点，都用波浪线画出来。同时一些形容词、老师讲过的生字词、重点的字词，用彩色笔圈出来作为标注一目了然。如果哪一个段落或者句子没有听懂，还理解不了，就画上问号，下课的时候再去问问老师和同学。问符号法提醒自己在一堂语文课上的学习内容，既有效率也非常实用。