少儿绘画和专业美术绘画的差异与关联
见到孩子画画，许多大人会把之与专业美术绘画联系在一起，这是很理所当然的事，这是因为从绘画艺术的本质而言，二者的确有互通之处；但不可以把二者等同，这是因为儿童绘画与专业美术绘画具有主要差异，二者之间以至可以说不存在必然的联系。
许多 美术家在十五六岁甚至更大的岁数才开始学习绘画，一样变成了非常优秀的美术家，反过来，许多在儿童阶段画得很出色的小孩，长大以后反倒不绘画了，而是担任别的行业的工作。当然了还有许多孩子从上少年宫或美术辅导班开始学美术，始终画到进入美院附中或职中，随后考入美术学院，变成行业美术家。可以说，每个人的情况不同，我们不能一概而论。
学声乐、书法艺术、武术散打等可以从小学起，并且只需不断努力就能有所成效，但学习绘画却不是这样，儿童绘画不管画得多么的生动有趣，都始终不可以同等于专业美术绘画。
儿童绘画本身无优劣可循，专业美术绘画却有水平上的显著差异。关于专业美术家而言，美术绘画是他们的一种日常生活方式，在满足自身体现需求的与此同时，其市场价值更多地由社会决定，获得社会尤其是同行的肯定，是每一个专业画家的必然追求。
但对于儿童而言，美术绘画只是他们理解世界，体现对世界认识的一种手段，其主要价值是推动儿童的开展，提升儿童对日常生活和世界的感悟。正如非常多美术教育学家所总结的，儿童绘画是实施素质教育的一种有效途径，对开展儿童的想象力、空间思维才能与创造力有重中之重的市场价值。
《参考音讯》曾有一则报道引荐了美国院校的美术绘画试验教育。参加试验的同学在基本学科外要承受美术绘画锻炼。结论表明，这些同学的学*体成效明显好于没有参加试验的学生，其原因是美术绘画锻炼了右脑开发，进而推动了一整个大脑的开发运用。
可见，就算不是怀着必需当美术家的目的学美术，而是通过绘画提升素养，开发想象力和创造力，对儿童而言，学习绘画便是有益的。大人应准确认识儿童绘画的本质特点以及与专业美术绘画的差异和联系，才可以准确无误指引儿童，降低自觉性，让儿童在学习绘画的环节中享受到真真正正的欢愉和趣味，促进其各层面才可以获得开展
