幼儿个别观察:尝一尝，是什么味道的

观察时间：5月份

观察目的：小班幼儿利用感官探索新奇事物的兴趣。

观察目标：小班幼儿把异物放在嘴里的表现

观察描述：

我正在教小朋友们学习新的律动--《小手在哪里》。 小朋友们都在跟着我伸出小手边唱边做动作。格榕没有跟着大家一起做动作，而是低着头，小手好像是在抠裤子。过了一会儿，我看见她从裤子上抠下什么东西，迅速地塞进了嘴巴里。

我轻轻地走到她的身边，让她张开嘴巴。我仔细一看，有一颗小“宝石”正在她的嘴巴里。我赶紧让她吐了出来。

“榕榕，你为什么把宝石放进嘴巴里了?它又不能吃。你这样做多危险呀!东西放到嘴里很容易被卡住，那样会喘不上气来的。”我跟她说。"老师，我看宝石很漂，,想尝一尝它是不是甜的。”她天真地说。老师:“宝石硬硬的，会划破我们的嘴巴、舌头，弄不好还会卡在我们的喉咙里。如果卡在喉咙里，可危险了，还得去医院开刀做手术呢。”我严肃地告诉她。)

观察分析：

1、运用感官探索新奇的事物是小班孩子的显著特点。

2、吃异物是2岁左右孩子的常见表现。榕榕虽然三岁多了，由于发展的个体差异，她的这种表现也很正常。

3、她把“漂亮”与“甜”联系起来，反映了她的思维特点。她还不完全懂得什么东西可以或不可以放进嘴里。

4、教师直接给出了答案，宝石是硬硬的，教师可以借助这样的机会，对幼儿进行教育，教师显得较为着急的给予幼儿答案。

指导策略：

1、给孩子以充分的理解，不轻易指责批评，更重要的是从积极的角度给予正确的引导。

2、加强晨检，对孩子衣物上的小装饰、孩子带来的物品等做到心中有数，做好防范工作。

3、加强家园沟通配合，告诉家长孩子在幼儿园发生的事情。为了孩子的安全，建议家长尽量不给孩子穿有饰物的衣服。

4、加强观察，对孩子的不当行为，做到及时发现并制止。

刘老师碎碎念：我们很多老师不知道观察什么，总感觉没啥可观察的，把观察定位为只是随便看看。观察不仅用眼睛看，还要认真的倾听，认真的思考。

1、观察不是随便看看。而是通过多种感官和思维参与的过程，当蜻蜓点水、浅尝辄止的时候，认为观察没有什么价值，这样的观察没有意义。

2、认真看的同时，要倾听幼儿。听他们的对话、情感的变化，幼儿新的发现等，在倾听中发现幼儿积极的一面，而不是中看到幼儿消极的一面。有时候我们看到幼儿会问，你在画什么，其实这不是真正的倾听，甚至是打扰。

3、观察要有思考。识别幼儿有价值的信息，俗话说，内行看门道，就是这个道理，这需要教师有足够的专业能力，所以姐妹们，我们要加油呀。

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