从小学升入初中，整个学习的环境和氛围都发生了很大的变化。不仅仅是增加了政史地生这四门新学科。之前学习的语数英，也都提出了新的要求。

就拿英语来说，不仅课文的难度增加了，课后单词的数量也增加了不少。许多英语基础不好的同学，直接犯了难。

“这么多单词量，我可怎么背啊！”不少同学看到单词表的第一时间，心里一定是这么想的。

随着学习层次的不断提高，初中英语的学习也发生了不小的变化。课本变厚了，知识变多了，课程体系也越来越完善。如果在刚刚开始的这段时间里，不能很好地调整适应，一开始就没跟上，那一定会给以后“学不好”留下隐患。

所以，在初中英语还在基础阶段的时候，就尽量不要留下短板，否则一步跟不上，步步跟不上。以后想要再追赶，就没有那么容易了。

而在大多数英语不好的同学里，有三个问题是出现得最为普遍的，也是英语学习过程中主要的“痛点”所在。只要把它们全部KO,那学好英语路上的绝大部分障碍，将会统统消失不见。

初中阶段，每课的单词量大概是小学的2~3倍，单词量增加的同时，难度也有所提高。可是“每一次都是背了忘，忘了背。”的问题困惑着不少的学生和家长。而且记忆是一个比较枯燥的过程，如果孩子在这个过程中不断受到挫败感，势必会让孩子产生抵触心理。但是，记忆并不是一个解决不了的难题。总是记不住，其实是我们没用对方法而已。

早在1885年，人们就开始已经关于大脑记忆的秘密。

著名的德国心理学家艾宾浩斯发现，遗忘是有很强的规律性可循的。在记忆一个新事物时，遗忘都会有固定的时间点。比如在第一次记忆后，如果不及时进行复习，仅仅5分钟，你的大脑就会遗忘54%的内容。同样，遗忘的时间点还发生第一次记忆后的20分钟、一个小时、等等。

也正是由于这项研究，让大脑在记忆方面有了新的突破。艾宾浩斯也记忆曲线应运而生。无论是记忆什么，只要按照遗忘规律，在关键时间点进行复习，就会达到即省力、又高效的效果。按照这个方法记单词，就再也不会出现“记不扎实”的情况啦。

具体做起来的方法就是:

每一个单词，按照艾宾浩斯遗忘曲线进行记忆。其中，5分钟、20分钟、60分钟、8个小时、1天、2天、6天，这些时间点是在第一次记忆单词后，最容易遗忘的时间点。根据自己的实际情况，合理安排好复习的时间。

比如可以每天早上拿出一个小时来背单词，等到8小时后的晚上，复习一遍。一天之后，再复习一遍。以此类推，等一个周期下来，这些单词就会牢牢的印在你的脑海中，再也不会忘记了。

大部分英语不好的学生，都会有“做题看不懂，分数上不去”的情况。每一次测试结果出来，积极性被打压的所剩无几。要想自己主动的去学习英语，基本就不用想了。但是，俗话说得好，兴趣是孩子最好的老师。保持对事物的好奇心，是学习的源动力。

著名的近代心理学家皮亚杰说过：一切成效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。它是以认识和探索需要为基础，推动人们认识事物、探求真理的动机，是学习动机中最活跃的因素。