政史地：不等于写小作文，也不等于复读机

很多学生最大的苦恼便是，政史地题目的标准答案都能看懂，甚至背得滚瓜烂熟，可是为什么这道题写这几句，那道题写那几句，却完全把握不准。

文科与理科截然不同，理科的答案，是唯一正确的，多一个符号、少一个小数点都会导致完全错误。

文科却不一样，一百个学生做同一道文科题，起码一半以上学生写的答案都不能称之为错误，可最终得分却是天差地别。

理科题目，虽然推导答案的过程很难，但是做完之后，带回去验证一下，起码心里知道有错没错。

文科在考试前就几乎背过了所有的标准答案，可是真遇到题目，却无法分辨写的东西对不对，连估分都困难。

对于不少中学生，解答文科题目就像是雾中开车，看不清方向和道路

这种情况下，不少学生产生了一个很大的误区：因为文科题目没有绝对标准的正确答案，所以就等于没有标准，可以随便发挥。

有些学生把文科题目当语文作文，按照自己个人的理解洋洋洒洒写一通，有些学生干脆做了复读机，但凡是脑子里有印象的语句全写上，写得满满当当，几乎溢出试卷。

这两种做法，很显然，都很难得到高分。

本文试着提出一些学习思品、历史、地理的技巧方法和注意事项，祝愿大家都能下笔有神、金榜题名！

第一，熟悉历史，是学好政史地的枢纽。毕竟，政史地教材的每一句话，都是历史长河中大浪淘沙留下来的。

如果说理科的结论，背后是一次次失败的实验，那么文科的结论，背后便是历史上的一次次兵连祸结。

打个简单的比方，就拿土地来说，从商鞅变法以来土地自由买卖，到汉元帝时期的土地兼并难以抑制，再到王莽失败的改革和东汉的庄园经济，再到魏晋南朝的士族门阀和北朝隋唐的均田制，再到唐德宗的两税法、张居正的一条鞭法、雍正的摊丁入亩，再到建国后的土改，伴随着多少理念、制度和土地利用方式的变迁？足以把政史地的许多内容串联起来，让学生知其然知所以然。

课本上每一句话，都是历史经验教训的凝结，都是先人吃苦受难换来的。当回答文科大题的时候，借鉴的是先人的智慧与血汗，是现实的概括而不是艺术的创作，这与写作文有着根本性的区别，必须字斟句酌，而不能天马行空。

社会科学的知识以历史为背书，不应低估其严肃性，更不应当成文学创作

第二，两耳不闻窗外事，没法读好圣贤书。政史地学习的内容，在课本上或许繁琐枯燥，在现实中却是一目了然。

其实，政史地学习的东西，便是现实中的世界，不去关注现实的世界，只去学习书本里的东西，多少有点舍近求远的意思。

比方说，去不同地方的城市、乡村转一转，地理学中的城市分区、生产选址等问题就能有更直观的理解。参观名胜古迹，欣赏曲艺戏剧，便如同翻阅更为立体、生动的史书。

时事新闻更不用说，可能会直接出现在考试题中。文科考试经常把时事作为选择题或者大题的题干内容，如果不知道时事，很可能把题干理解错了，很难拿到高分。

现实的图像，比书本中干巴巴的文字，更容易让人印象深刻

第三，文科大题的答案纲要，藏在题干里。回答文科大题，一定要按照题*思路去写，不然很容易写偏了。

这一点，说起来容易，做起来难，有不少学生是先把题干转换成自己理解的意思，然后根据这个意思去回答，堆砌一大堆复习时候背诵的东西，却往往答非所问，逻辑混乱。

实际上，由于能力和阅历的限制，大部分中学生对于题*理解程度是不足的，而出题人也深知这一点，往往会把题干写得尽可能简明。

因此，一道文科大题所对应答案的主要纲要，往往就是题干表面的文字，出题人已经明面写出来了，没必要过度解读。

以题干本身作为写作主线，适当结合知识点，便能够拿到一道大题的主要分数，通常只有较少的分数需要理解题*深意再加上适当联想才能拿到。