作为一名幼儿园新老师，如果想尽快适应幼儿园的环境和工作节奏，让孩子们接纳并喜欢上自己，同时又能够在孩子面前树立起一定的威信，从常规培养入手是最为合适的。

为什么这么说呢？先给你讲一个我刚当新老师时候的一个真实案例：

我记得那时刚从大学毕业，到一所幼儿园大班担任实习老师。有一天早上是晨读时间，之前都是主班老师带着孩子们一起做早读书，玩字卡游戏，然后再收书、如厕、喝水……整个环节大概30分钟左右。

我只跟着主班老师看了一天的早读环节，还没熟悉呢，结果第二天早上主班老师临时有事，让我代着组织一次，我一下子两眼一抓瞎：环节是啥？怎么引导？接下来怎么办？

说实话，当时我深刻的理解了一个成语：「手足无措」。还好是大班，孩子们都有了自主的常规习惯，他们能够自己跟着录音机进行早读，但是接下来是字卡游戏环节，这是需要老师组织带领的，我之前一点经验都没有，这可咋整。我只会拿着字卡在那里一个个闪现，孩子们一看老师是个新手，那就开始“作”了，顿时教室里开始闹腾起来~

正在不知道如何是好的时候，负责教学的刘园长推门进来了，原来她巡班的时候看到我的情况，观察了一阵后觉得需要干预，进来后跟我示意，看她如何组织孩子们：拿起字卡，跟小朋友们分为两组，进行比赛，玩了几轮后，又换另外一种玩法，男孩女孩分组，一共玩了3轮游戏，孩子们组织的井井有条，热情参与，游戏结束后，再组织男孩喝水，女孩如厕……

刘园长组织完毕后，让我把今天的主要活动流程都复述下来，晚上做新老师培训的时候，专门针对一日流程常规和活动常规做了解读，让我们每天晚上把第二天的活动安排都写下来。

从那以后，我开始真正认识到常规的重要性，从让自己清晰一日生活流程常规开始，一直到各种活动的常规培养，慢慢的，发现带孩子也没那么困难了。到后来做了园长，我进到哪个班，一看孩子的状态就知道这个班级的常规培养的怎么样。

讲到这里，如果你是一名新老师，是否有相似的经历呢？你是否经历过“带班基本靠吼”？

首先来了解一下什么是常规：幼儿园一日生活中各项活动应该遵守的基本规则。

“无规矩不成方圆”，如果做各项活动都遵循了一定的规则，那组织活动起来就省心省力多了，老师不用再分散精力去维持秩序而影响活动的质量。

那如何快速搞定班级常规呢？我有以下几点建议：

一日常规活动主要包括：晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。

如果你是新老师，建议你把每种主要活动的流程及要求，都做到能够背诵写下来，先写流程，再写要求。写完之后，闭上眼睛在大脑里像放电影一样，把每一个环节都呈现一遍，看看哪里有没有漏掉的。坚持一个月，到时候你一定会感谢我。

为什么那些经验丰富的老教师，组织各环节的活动时能做到信手拈来，“无他，唯手熟尔。”

给各位老师提供几种方法供参考：

①、通过环境创设渗透常规提示

比如通过照片、绘画等形式，把孩子在幼儿园的一天主要活动呈现出来，提示孩子到什么时间该做什么事情；还有的孩子上厕所会不知道如何提裤子，那可以把如厕的顺序用照片记录下来，贴在厕所的墙面上；还有例如洗手的步骤等等……

②、通过及时表扬鼓励和树立榜样，强化幼儿的良好常规

俗话说：“十个食指顶不上一个大拇指”。老师如果是以及时鼓励的态度，表扬孩子们的良好常规或者进步，或者时不时搞一个小奖励，孩子们的良好行为就会被不断强化。

另外幼儿都有“好模仿”的年龄特点，老师可以学会捕捉某个活动中做的好的幼儿行为，树立榜样，让其他小朋友向他学习。