中班数学《神奇的图形宝宝》

设计意图：
中班幼儿认识几何图形的能力有了进一步的发展，认识图形的兴趣也有极大的提高。对


单个的图形已有了一定的认识，但对图形之间的相互关系认识还不够。幼儿园教育指导


纲要（试行）科学领域的总目标中要求幼儿：能运用多种感官，动手动脑，探究问题。


根据中班幼儿的年龄和思维特征，此次活动我将为幼儿创设丰富的物质环境，给他们充


裕的时间、空间，让他们动手动脑积累一定的感性知识。然后，组织讲述讨论，帮助幼


儿把获得的感性知识进行整理升华。为了发展幼儿的动手能力；锻炼幼儿的创造性思维；使幼儿进一步认识图形的特征与相互关系，我设计了此次活动。

活动目标：
1、在认识三角形、正方形、长方形的基础上，试探索组合房子的多种方法。
2、在认识梯形、圆形、半圆形、椭圆形的基础上，通过看一看、找一找、说一说创意组


合各种图形。
3、在拼摆组合造型中体验参与数学活动的乐趣。
活动准备：
1、教具：房子轮廓、几何图形宝宝一套、轻音乐一首。
2、学具：幼儿每人一个房子的轮廓图形，每人一盘图形宝宝、固体胶、一个牛皮纸信封

（内装其他图形宝宝）
活动重、难点：
探索用多个图形拼出一种图形的多种方法。
活动过程：
一、教师出示房子图形，引出主题，请幼儿观察。
提问：1、“看，老师这有一座神奇的小房子，它是由什么图形组成的呢？”（三角形、


正方形）
2、（面向全体幼儿提问）“有几个三角形？几个正方形？”（一个三角形和一个 正方形）
教师小结：“对，它是由一个正方形和一个三角形组成的。”