用思维导图辅导孩子学习，能起到事半功倍的效果，尤其是复习，先让孩子用没有答案的思维导图，把每个知识点或问题用自己所学的知识，进行深度思考得出答案，然后和有答案的思维导图对照，答对的就可以过了；答错的在没有答案的图上打上记号，在三天内通过问老师、同学或查资料等方式解决问题，这个过程就是孩子发挥主观能动性、深度思考的过程，可以在大脑中留下较为深刻的印象，学习效果就比较明显，效率相应就比较高。这也是思维导图学习法的魅力所在，而其它大多数学习资料前面是知识点和问题，紧接着就是答案，孩子在学习时，看到问题时，答案也一并映入眼帘，这样也就错过了学习最为关键的一环——发挥主观能动性、深度思考。没有发挥主观能动性、没有思考就看到答案，自然对大脑刺激不深，过后也很容易遗忘，学习效率自然不高，效果也大打折扣。而用思维导图学习法学习，因为学习效率高，学习效果好，增强了孩子的自信心，可以让孩子养成良好的学习习惯和方法，而良好的学习习惯和方法才能培养出孩子超强的学习能力，而超强的学习能力才是孩子在高中、大学乃至走向社会后不可或缺的，它将使孩子受益终生。

下面分享部编版语文五年级生词《桂花雨》基础知识思维导图，希望对大家有所帮助：

基础知识之结构

基础知识之生字结构

生字

懂

读音 dǒng

释义

知道；了解

～事。～行。～英语。他的话我听～了

兰

读音 lán

释义

1.兰花，多年生常绿草本植物。花清香，可盆栽供观赏。

2.兰草，即泽兰，多年生草本植物。叶卵圆形或披针形，边缘有锯齿。

箩

读音 luó

释义

用竹子编的器具，大多方底圆口，制作比较细致，用来盛粮食或淘米等

稻～。淘～。

婆

读音 pó

释义

1.年老的妇女

老太～。

2.丈夫的母亲

～媳。

3.旧指从事某些职业的妇女

媒～。巫～。

4.〈方〉祖母或与之同辈的妇女

～～。外～（外祖母）。

糕

读音 gāo

释义

用米粉、面粉等制成的食品

蛋糕、糕点、年糕

饼

读音 bǐng

释义

1.扁圆形的面制食品

糕饼、大饼、画饼充饥

2.泛指扁圆形像饼一样的东西

铁饼

浸

读音 jìn

释义

1.泡在液体里

沉浸、浸泡

2.液体渗入或渗出

浸透、浸湿

3.逐渐

友情～厚

缠

读音 chán

释义

1.缠绕

缠线。用铁丝缠了几道。

2.纠缠

缠身、胡搅蛮缠

3.应付

这人真难～，好说歹说都不行

茶

读音 chá

释义

1.常绿木本植物，叶子长椭圆形，花一般为白色，种子有硬壳。嫩叶加工后就是茶叶。是我国南方重要的经济作物。

2.用茶叶做成的饮料：茶水、茶余饭后

捡

读音 jiǎn

释义

拾取

捡柴、捡起、 捡破烂

杭

读音 háng

指浙江杭州

多音字

盛： chéng 盛饭 shèng 盛开

担： dān 担心 dàn 重担

挑： tiāo 挑选 tiǎo 挑战

生词

姿态

读音 zī tài

释义

1.姿势；样儿：～优美。

2.态度；气度：做出让步的～。以普通劳动者的～出现。

近义词

姿势 风度 气度 风格

迷人

读音 mí rén

释义

使人陶醉；使人迷恋：景色～。

近义词

动人

反义词

讨厌

沉浸

读音 chén jìn

释义

泡在水中。多比喻进入某种境界或思想活动中：～在幸福的回忆中。

近义词

陶醉 沉醉

反义词

恍悟 清醒 觉醒

台风

读音 tái fēng

释义

1.发源于热带海洋面上最强的热带气旋。中心附近最大风力在12级或12级以上。台风登陆后，强度逐渐减弱、消失。影响中国东南沿海地区的台风，以7—9月最为频繁。台风经过的地区常有狂风暴雨，沿海有高潮巨浪。

2.演员在舞台上的风度。

纷纷

读音 fēn fēn

释义

1.（言论、往下落的东西等）多而杂乱：议论～。落叶～。

2.（许多人或事物）接二连三地：大家～提出问题。

近义词

纷纭 纷繁

指指点点

读音 zhǐ zhǐ diǎn diǎn

释义

指频繁挑出他人的缺点咄咄逼人，或背后评论人。

近义词

说三道四

反义词

默不作声

香飘十里

读音 xiāng piāo shí lǐ

释义

形容香气浓郁或香气传得非常远、特别香，一般用于文章描写某物的味道香味很浓。

近义词

香气袭人

反义词

臭气熏天

词语搭配

桂花( 盛开 ) （指指点点 )地告诉 （布满 )阴 云 （使劲 )地 摇 （纷纷 )落下来

词语扩展

AABB式词语

指指点点 支支吾吾 唠唠叨叨 沸沸扬扬 躲躲闪闪 絮絮叨叨

推推搡搡 忙忙碌碌 星星点点 明明白白 断断续续 端端正正

形容香气的词语

香飘十里 芳香四溢 鸟语花香 香气袭人 久而弥香 金柚飘香

佳句解析

佳句解析

1.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。

作者将桂花树的样子与梅树进行对比，突出桂花树没有梅树姿态优雅，再从“不开花” “开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”喜爱桂花的原因———香气迷人。

2.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”

一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸” 字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。

3.“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”

此处的“浸”说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香和甜蜜。桂花的香气不受季节的限制永远甜在人们的心里。使村子里的人的生活更加甜美。

4.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植入了她的生命，成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。