《阿长与山海经》
【结构图表】
阿长的身份、地位、及名字的由来 | 地位低下，不被人重视（不幸） | |
回忆阿长的为人处事 | ⑴喜欢切切察察 | |
| ⑵限制我的行动爱打小报告 | |
| ⑶睡觉时睡相不佳 | |
| ⑷懂得许多规矩和麻烦的礼节 | 元旦道恭喜、吃福橘 |
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| 说人死了必须说“老掉了” |
| ⑸讲长毛攻城时护城的故事 | |
| ⑹谋害我的隐鼠 | |
| ⑺为我买来《山海经》（详写） | |
对阿长的思念 | 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ | |
性格特点 | ⑴饶舌多事，朴实中略带粗俗 | |
| ⑵迷信、真诚善良、渴望幸福平安 | |
| ⑶无知却也淳朴 | |
| ⑷热心关心爱护我 | |
主旨 | 记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情。 | |
【知识点梳理】
情节梗概：文章通过叙写“我”儿时与保姆长妈妈相处的几件事情，特别是她给“我”买《山海经》的事，刻画了旧中国一位迷信、粗俗却真诚、善良的劳动妇女的形象，抒发了“我”对长妈妈的尊敬、感激与怀念之情。
1.本文主要刻画了哪个人物？围绕着这个人物写了哪几件事？哪些详写？为什么详写？
⑴阿长；
⑵写了阿长名字的由来、说话切切查查、睡相不好、吃福橘、讲长毛的故事、买《山海经》；后三件事详写；
⑶这三件事能突出中心，因为这三件事有一个共同点：都有神秘莫测的特点，深深地吸引着童年作者的心，导致作者怀念之情油然而生。
2.这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌？
淳朴、善良、关心他人、乐于帮助他人。
3.你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化?
从不大佩服——厌恶——憎恶——有新的敬意——怀念
4.为什么作者说“使我发生了新的敬意”？
因为《山海经》很难找，别人不能做，不愿做，而没有文化的阿长却能买到。
5.作者在刻画阿长这个人物形象时，用了一种什么写法？作者叙述的几件事情中，属于“抑”的方面的事件有哪些？属于“扬”的方面的事件有哪些？
⑴用了先抑后扬；
⑵抑的是阿长名字的由来、说话切切查查、睡相不好。
⑶扬的是“逼我”吃福橘、讲长毛的故事、买《山海经》。
6.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？
⑴“我”想：“她并非学者，说了也无益”。因为阿长没文化，不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。
⑵这表现了“我”对阿长轻视的心理。
7.当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？
⑴反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”
⑵真可谓又惊又喜，感激不尽。
8.“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？
⑴因为有画的《山海经》很难找，没有人像阿长这么热心。
⑵这件事“别人不肯做”，“不能做”，而阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。
9.分析“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”一句有哪些精妙之处，写出了人物的哪些特点？
⑴称鲁迅“哥儿”，说明阿长有爱；
⑵把《山海经》说成“三哼经”，说明她无文化；
⑶买来《山海经》说明她乐于助人。
