一、教学案例设计背景
根据《普通高中英语课程标准（2017年版）》的要求，高中英语教学活动应在主题意义的引领下，以语篇为依托，整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等内容，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，引导学生采用自主合作的学习方式，参与主题意义探究活动，并从中学习语言知识，发展语言技能，汲取文化营养，促进多元思维的发展。本教学案例基于上述要求，围绕“师生协同发展”和语篇整体教学的理念，设计相关的阅读教学任务，培养学生从整体上把握语篇信息的能力。
二、教材解读与教学目标
本案例的教学内容为《牛津高中英语》Module 3 Unit 3 Back to the past的阅读部分Lost Civilizations。在Welcome to the unit板块，学生已经获取了关于历史文明的内容，有了一定的知识储备。Reading板块的教学目标主要是通过图片和视频，让学生了解庞贝古城和楼兰古城并比较它们之间的区别，让学生在理解历史的基础上明白保护历史遗迹的重要性。
三、设计理念
1. 运用任务型教学模式和语篇整体阅读教学策略，从整体上获得正确把握语篇信息的能力和运用语篇文本信息解决问题的能力。
2. 课堂坚持以学生为主体，以任务为主线，整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习内容，引导学生参与主题意义的探究活动，以多层次的、结果与过程并重的评价方式激励学生进步。
3. 在阅读教学中注重读写的实用性，培养学生的批判性思维，提高学生的跨文化意识，体现英语学科核心素养，真正提高学生的综合语言运用能力。
四、学情分析与学法指导
