近几天,大儿子皓皓在房间里以做作业为幌子关着门在电脑里看动漫。
在我确凿的证据面前却死不承认,经过我“软硬兼施”的教育,终于主动认错,并自愿接受皓爸用抓痒耙重重地打手心。
当皓爸打了4下的时候,问儿子:“你自己说,还打不打?”
皓儿看着红红的手心,忍着痛说:“还打。”
“还打几个?“
“还打3个。我要给我自己一个深刻的教训!”
“好,但无论怎样痛,你不能哭!”
皓爸又狠狠地抽了3个手心!
皓儿紧咬着牙,将双手放在背后揉搓着,眼泪在眼眶里打着转,但在他的强忍下,只掉下了一滴泪!
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看到这一幕,我很心痛!但是俗话说:黄荆条子出好人,慈母多败儿。
我不能做败儿的慈母。所以只能忍痛地对他晓之以理,动之以情。
我深知如果在初中以前,家长发现孩子的问题,不严格管教,那么进入初中叛逆期,你将无法管教他!
我身边太多这样的例子:小的时候不打不骂,结果到了初中乃至高中,此时打也不能打,骂也不能骂,对父母的说教完全置之不理。
所以,在孩子成长的过程中犯了错,不是每个孩子都适合说服教育,有些孩子可以适当地用以下几种科学的体罚方式:
1.罚坐
这种体罚适合3-6岁的孩子,规定合适的时间让孩子静坐不动。这样不但让孩子对于自己的错误接受了处罚,还有利于孩子的专注力训练。
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2.罚站
适合5-12岁孩子。孩子做错事可以让孩子到墙角站着,但是需要的是让孩子思考自己为什么错了,哪里错了,思考好了就让宝宝说出来,如果家长看到孩子认识到自己的错误并且道歉了那就不用一直罚站,适可而止就好。
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3.罚做家务
适合8-16岁孩子。孩子乱花钱,可以根据年龄大小让孩子做饭、洗碗、拖地、洗衣服等力所能及的家务活,让孩子知道钱是靠辛苦劳动挣来的。
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4.打手心
适合8-14岁孩子。孩子犯了严重的错误,用这种方法给他深刻的教训。要根据孩子的承受能力适当用力。
以上这些体罚方式都要根据孩子的性格特点偶尔用用,但不能经常使用,还要根据孩子的犯错程度和身体承受能力适可而止。
用这些方法是为了让孩子认识错误,改正错误。我认为这些体罚方式既不对孩子的身体造成伤害,又能比一味地说教取得更好的教育效果。
当然,还有更多科学的教育方法,诸如罚做作业、罚看书、没收心爱的东西等处罚方式。
“十年树木,百年树人”,不同的孩子应施以不同的教育,不同情况的孩子应采取不同的教育方法!
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