年少读书的时候我们都会读到这样一个故事:一个叫匡衡的小孩因为家中贫穷买不起蜡烛,在晚上想要读书的时候发现墙上有洞发来微弱的光,于是他便将洞凿大以便自己读书,他家的邻居深为他的这种精神而感动而让匡衡去他家里读书的故事,这就是凿壁偷光这个著名典故的由来。那么故事中的主人公匡衡如此好学,他长大以后又成为了什么样的人呢?老师们常常会为了教育学生而讲到这个典故,可为什么对后来发生的事只字不提呢?
匡衡年少励志西汉经学家匡衡出生于一家普通的农户人家中,他的祖辈世代都是农民,因为当时西汉国策导致普通百姓生活压力十分大,而且又常常是旱季,农民的收成不好,所以匡衡小时候家中十分的贫穷。正因这样的贫穷,匡衡一心想要改写自己的命运,他想通过读书来改变自己的命运,步入仕途来改变自己以及家人贫穷的窘境。于是他从小就十分的好学,家里用不起油灯就在墙壁凿一个洞借用邻居家的灯光,没有钱买书他就去别人家帮忙干活来赚钱买书,白天干活晚上的时候读书。
读书勤奋刻苦的匡衡通过一年的时间,遍通读了一遍如《诗经》、《孝经》等著名的经学读物,在学习《诗经》的时候他常常会找一位博士请教,博士因为他刻苦好学的精神深为感动,每次都没有向匡衡要过钱。他对《诗经》有着自己十分独到的见解,当时的人们以:“匡鼎来。匡说《诗》,解人颐”来称赞匡衡对于《诗经》独特的观点。
匡衡决心步入仕途时一共经过了九次考试,最终仅仅考取了丙科,根据汉朝的规定他只能做太原郡的文学卒史,但是当时的经学家十分推崇他对于《诗经》一书的见解,当时还是太子的汉元帝也对此人颇感兴趣,经常会邀请匡衡听他讲述知识。汉元帝即位后出于对匡衡的欣赏,便将他升迁为博士,改授“给事中”一职。
受到重用的匡衡匡衡十分精通《诗经》,因此说话的时候也常常引经据典。有一年长安附近发生了日食,地震等自然现象,在古人看来这是不详的征兆,汉元帝为此大为惊慌,于是匡衡就引用诗经上的话来劝谏皇上。大意是今天国家遭遇了天灾,造成了很大的损失,从此之后宫廷中的开支一定要节俭,不要过于奢华,把节省下来的钱用来赈济百姓,重用具有才能的贤良,辞退尖酸刻薄的小人。另一方面匡衡又引用《诗经》的句子来安抚遭受天灾的百姓。
汉元帝认为匡衡是一个十分有才华的人,从他的提议中也可以看出,他其实也是一个很好的官员,由此汉元帝也开始了他的一系列改革,将匡衡提拔为光禄大夫,并任命为太子太傅,也就是教太子读书的老师。升任为光禄大夫后他在朝中的地位也逐渐变得重要起来,满腹的才学也被他发挥的淋漓尽致。自汉武帝起便有“罢黜百家,独尊儒术”这一风气盛行,因为精通儒学的匡衡地位不断的在提升,从御史大夫一直到丞相之职,可谓是一人之下万人之上了。
如果史书上对于匡衡的记载就此结束,那么他的确是励志的典范,而且会作为一名好官为人民所纪念,可后来的他却成了一个嫉贤妒能,甘于奉承的弄臣。他小时候刻苦读书的事迹的确值得我们去学习,可是这样一个读书人负心起来,恐怕比没有读过书的人更加可怕,在官场中的摸爬滚打使得他彻底变成了另外一个人。
奸佞弄臣成为了丞相的匡衡逐渐与皇上身边的宦官石显勾结在一起,公元前三十三年,汉元帝驾崩,太子汉成帝即位,后来的宦官石显因为汉元帝的去世,也逐渐的被汉成帝所疏远。原本的丞相匡衡与御史大夫都是石显一档,他们三个人互相都有很多的把柄在对方手里,因为害怕石显的存在对自己不利,他们便联合起来一起揭露石显过去的旧罪行,就此本是一条绳上的蚂蚱,石显被罢官回到老家,在路上因为忧愤遂绝食身亡。
在这场权力的游戏中匡衡不断的胜利,他的心中也十分的得意,居然找起了陈汤的麻烦。陈汤是著名的大将军,那句有名的“明犯我强汉者,虽远必诛”就是出自他口。当年的他远征匈奴,斩首了单于大胜而归,为了奖励自己与自己一同英勇奋战的将士们,他将攻打匈奴所获得的战利品全部分给了自己部下,就因为他没有拿这些战利品来孝敬朝中这些当权的人,引起了匡衡等人的不满。
于是匡衡纠集了很多大臣联名向汉成帝上书谏曰:陈汤奉命攻打匈奴,却贪功冒进等等。总之说了很多陈汤的坏话,有些并不属实,其实是他们的污蔑。汉成帝偏信匡衡等人所言,因为朝廷中还有为陈汤说话的人,告诉汉成帝如果不奖赏有功之臣反而怪罪,会失去天下人心,这才免罪于成汤,封关内侯。后来的陈汤只好在家攥写书籍,一生的奋斗全部毁于匡衡等人的谗言之中。
后来与他一起弹劾石显的御史大夫张潭因为犯下一些错误而被罢免,张潭也告发了匡衡私自扩张封地一事。他偷偷的将属于自己的封地扩大,巧取豪夺临淮郡百姓两天四万亩,而且他还让自己的手下盗取公家的财务,最终两个人都被夺取原来的爵位,贬为普通百姓。这便是教科书上未曾提到的事情,如此的一个人却成为了我们学习的榜样,未免有些嘲讽。
结语虽然老师从来未告诉过我们匡衡后来发生的事情,但是就凿壁偷光这一点来看,匡衡勤奋刻苦,认真学习的精神是值得我们学习的,我想教科书的本意也是鼓励我们学习这一种精神。匡衡晚年的确在权力中迷失了自己,他早年其实并不是这样一个人。这也提醒了我们,当一个人拥有再多的权力,也不要迷失自己的本心,不要做*的奴隶。这正是以史为鉴的意义所在。