纵观整个初中物理有两道学习难关，一个是力学部分，另一个是电学部分。这两个部分在初中物理中有着非常重要的地位，是重点也是难点。如果你成功迈过去这两到关卡，那真的要祝贺你初中物理再也不用担心了。

苏科版九上课本

然而，根据自己多年教学经验，对于绝大多数孩子学到这里都会遇到或大或小的障碍，甚至有的孩子学完了电学以后仍然是丈二和尚，摸不着头脑，云里雾里。有的孩子你若问他上课都听懂了吗？他会说都听懂了，可是一做习题就原形毕露，不知如何下笔；有的孩子习题能做的很好，可是你问他为什么这样做？道理何在？他会支支吾吾，有的干脆就说老师就是这样教的，记住题型做对了。有的孩子不是都不懂，是懂一些，平时作业考试或好或坏，常言说得好，基础不牢，地动山摇。还有的孩子对这部分学习提不起劲头，虽然知道这部分很重要，但是心里有畏难情绪，也一直找不到合适的方法，所以学习起来很苦也很累，花了许多时间却没有效果。我想这些都是目前学习电学的初中孩子遇到的典型的例子。那么今天我想花点时间和大家一起来谈谈该如何学习初中电学。下面我想从学习内容、学习困难、学习方法、习题和作业、学习意见及建议这五个方面来谈谈。

一. 学习内容

1.电的历史及电的本质

电给城市带来了绚丽多彩

我想先谈谈我们所以学习的内容——电，也就是我们要学习的对象。对于电从一面说我们再熟悉不过了，我们的生活离不开它，而且每天我们都在利用它实现各种生活和工作的需求。我们也常常在夜晚观看各种精彩的灯光秀。电已经成为现代社会的“空气和水”。但若是你问同学请告诉电是什么？他会惊讶而不知所措。尽管我们活在电的时代，但我们不曾想过电是什么。兵家常言，知己知彼，百战不殆，只有充分地认识对方和自己才能立于不败之地。所以第一个我们要面对的问题就是什么是电？或者说什么是初中电学？我们有必要了解一点电的历史。

早在公元前600年左右，希腊人泰勒斯就发现了用毛皮摩擦过的琥珀能吸引轻小物体的现象。公元16世纪，英国王室御医吉尔伯特根据希腊文“琥珀”创造了英文的“electricity”电这个词。这就是电这个名词的由来。吉尔伯特还发明了人类最早的验电器，用来检验物体是否带电。

验电器

1745年在荷兰莱顿大学马森布罗克和他的助手发现了盛水的玻璃瓶能储电，后来法国人诺莱特制成了莱顿瓶，这个就是电容器的由来。