一、立项准备阶段（规定合适时间）

（一）立足本县域（或本校）本学科教育教学的现状进行初步调研，针对存在的突出问题，确定合适的研究内容，并组建课题小组；

（二）查找相关资料，了解当前关于此研究内容国外和国内研究的现状及趋势，拟定恰当的研究题目；

（三）学习新课程标准中与研究内容有关的论述及要求，以及相关理论专著、专家论述，汲取已有的研究成果，听取学科专家和骨干教师建议，拟定课题研究的目标、研究内容，确定重难点，制定具体的研究实施方案；

（四）撰写立项申报书，申请立项。

二、研究实施阶段（规定合适时间）

（一）开题阶段（固定合适时间）

1.就本课题研究的重点内容开展调查活动，撰写调查报告。（根据情况可有可无）

2.进行开题活动。

（1）召开开题会议，根据调查的结果和学科专家及骨干教师的意见，充分研讨，对本课题研究目标和具体内容等进行必要的调整，对研究方案进行修改和细化，使其更具体共有针对性和可操作性。

（2）撰写开题报告书。

（二）前期研究阶段（固定合适时间）

1.*月，进行******的研究，形成****预期成果（策略或者课例等）。

2.*月，进行******的研究，形成****预期成果（策略或者课例等）。

3.*月，进行******的研究，形成****预期成果（策略或者课例等）。

4.*月，进行******的研究，形成****预期成果（策略或者课例等）。

（三）中期总结阶段（规定合适时间）

1.召开中期总结会议。对前期开展的各项研究进行认真的回顾、总结，收集整理并提炼前期阶段性成果；

2.听取学科专家和骨干教师的建议，反思前期研究中存在的问题，制定应对的策略；

3.对后期研究实施方案进行必要的调整，使之更科学、更有针对性和可操作性；

4.撰写中期研究报告。

（四）后期研究阶段（规定合适时间）

1.*月，进行******的研究，形成****预期成果（策略或者课例等）。

2.*月，进行******的研究，形成****预期成果（策略或者课例等）。

3.*月，进行******的研究，形成****预期成果（策略或者课例等）。

三、总结结题阶段（规定合适时间）

（一）召开结题会议。认真回顾课题研究的过程，对课题研究的情况进行全面总结和汇报交流，对结题阶段的工作进行详细分工，合作完成结题工作。

（二）收集整理每项研究的过程性材料，对能体现研究成果的研究论文、典型案例，以及主题或专项活动成果进行分类整理。

（三）梳理研究过程，提炼研究成果，撰写研究报告，填写结题鉴定书。

（四）对所有研究材料进行汇编，装订成册，申报结题。