课题

写作 说明的顺序

第 1课时

课型

写作课

主备人

负备人：

课标分析

课标要求：“写简单的说明性文章，做到明白清楚”。要做到清楚明白，就要抓住被说明事物的特征，采用适当的说明顺序和方法。说明顺序是说明文写作的重点技巧之一。

教材分析

本单元的课文都是阐释事理的说明文。写好说明文，首先要抓住说明对象的特征，其次最重要的是运用合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者理解，在说明文等叙述性较强的文体中，说明顺序更是必不可少的。八年级学生已学习过说明文,对说明文文体知识已有掌握。在此基础上进行“说明的顺序”的写作训练很有针对性,利于学生读写结合。

学情分析

八年级上册安排了一个说明文写作训练——“说明事物要抓住特征”，八年级下与之呼应安排的说明文写作是“说明的顺序”，这两个写作训练都是说明文写作的重点任务，目标都是为了把被说明的事物或事理说具体、说准确，使读者清楚明白。

经验判断，学生不喜欢写说明文，把握不好文体特点，特别在说明顺序的处理上没有文体意识。会写说明文是生活中的一项重要技能，也是语文核心素养的重要元素，必须有所突破。

教学目标

1.结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的种类。2.在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。3.学会仔细观察社会生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。

教学重点

结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的种类。

教学难点

在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。

教学方法

讲授法、讨论法、点拨法

学 法

阅读法、梳理法、习作法

教学资源

PPT课件

教学过程

师生活动

二次

修改

过程性评价

一、激趣导入

在我们的日常生活中，顺序很重要，先做什么，后做什么，如果安排得当，往往能取得事半功倍的效果。同样，在写作中，当我们要把一个事物的外观、构造、布局写清楚，要把一件事情的来龙去脉写得详细又不累赘，或者是要说明事物的制作过程时，我们必须要考虑的一点就是如何合理地安排说明的顺序。

二、出示写作目标

1.结合学习过的说明文，熟悉三种说明顺序。

2.能根据说明对象的特征，确定说明内容，合理安排整体的说明顺序。

3.能根据事物的不同特点和写作时的具体情况，合理选择局部的说明顺序。

三、理思路 学写法

（一）写法指导

活动一：阅读写作指导材料并思考：

问题1：说明文写作中，对说明顺序有什么要求？

合理的说明顺序要能充分表现事物或事理本身特征，并且符合人们认识事物的规律。

问题2：说明文的说明顺序有哪几种？

常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

（1）时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

（2）空间顺序。即按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下,或从整体到局部来加以介绍。

（3）逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑关系或由个别到一般或由具体到抽象或由主要到次要或由现象到本质或由原因到结果或由概括到具体或由整体到部分等一一介绍说明。

问题3：怎样才能做到合理安排说明的顺序？

1.认清说明对象，分析说明顺序。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。如果介绍一座建筑物或者景点，我们一般采用的是空间顺序，如果介绍事物的发展过程，我们主要采用时间顺序，如果介绍事物的道理，一般采用的是逻辑顺序，具体采用什么样的说明顺序，要根据说明对象而定。

2.把握语言标志，借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。在正确地选择了合理的说明顺序以后，还要学会恰当地使用标志性的词语。

以空间为序的说明语段，要运用表示方位的词语，如“东〞“西〞“南”“北〞“里〞“外〞“左〞“右〞等。

以时间为序的说明语段，过程明晰，线索清楚，纵向排列明确有序。一般要运用表示时间或先后的标志性的词语。

以逻辑为序的说明语段，可使用“首先〞“其次〞“再次〞等表示由主到次的逻辑顺序的词语。

3.分清主次，综合归纳。说明文都是介绍事物和事理的文章，怎样写好一篇说明文，就要抓住说明对象的特点来写，用合适的说明顺序有利于凸显说明对象的特点。有时一篇文章不仅采用一种说明顺序，而是将几种方式糅合起来，交叉使用几种说明顺序，从而达到说明透彻的效果。

（二）当堂练习

活动二：辨析下面三段文字的说明顺序

①那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。

采用了从现象到本质的逻辑说明顺序，说明云的形态是现象，说明云与天气变化的关系是本质。

②作为一方政治、经济、文化中心，上级行政区冠名“襄阳”者断续绵延：东汉建安十三年(公元208年)设襄阳郡；三国、晋、隋亦设襄阳郡；北宋宣和元年(公元1119年)改设襄阳府；元设襄阳路；明、清设襄阳府；民国初设襄阳道：新中国设襄阳专(地)区。

采用时间顺序条理清晰地说明了“襄阳”作为行政区域冠名的演变过程，从而充分说明从古至今“襄樊”长期称“襄阳”。

③大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头，宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙，升龙，降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

采用了空间顺序，以朱漆方台和雕金蟠龙为立足点，方位词依次是：正中，上面，背后，两旁；中央，周围，下面。

四、审题意 明要求

具体到同学们的写作实践中，采取哪一种说明顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。

（一）你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。以“我的小天地”为话题，写一个片段，向别人介绍它。200字左右。

提示：1.确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。

2.写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍更加清楚。

作文题目一是以“我的小天地”为话题的小作文，“我的”不是“你的”“他的”，限定了作文的人称，第一人称。“小天地”限定了写作围，“小”与“大”相对，提示我们，要写与自己生活息息相关的、日常生活中常见、常用的事物，或介绍与它们相关的事理。比如自己的房间、教室里的座位、校园里的某个角落……都可以作为写作对象。确定说明 对象后，先考虑写哪些容，然后选择合适的说明顺序；写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍眉目清楚。可选用举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等说明方法进行说明。

五、聊话题 定选材

生活中，有许多事物和事理需要向别人做一些介绍或解说，这就是说明。说明事物要抓住特征，说明事理要阐明因果。同时，要选用恰当的说明方法，运用准确、严密或生动、形象的说明语言，还要安排好说明顺序，才能说得有条理。

下面，针对作文题目一，请同学们谈谈如何向别人介绍自己的“小天地”。

示例1：我特别喜欢我的小书房兼卧室。斜对着门的是我的小单人床，枕头上放了一个小黄人，那是闺蜜送我的生日礼物。窗台上，正中有一盏节能台灯，左边是文学图书，右边是教辅图书。我的电脑书桌正对着窗户，采光好，左上角有我自制的警示语“今天，你读书了吗”。我的小书房简洁而不花哨，它是我的私密空间。

示例2：我来说说我们美丽的校园吧。校园很大，很气派。我特别喜欢晨读广场，它在校门口左边，一眼就能望见。进校以后，沿着集会广场左转，过一个消防通道就到了。广场上有两排常绿乔木，这些树被七八十厘米高的围栏围着，围栏上面铺上了木板，便于我们坐在上面读书。每天课余时间，我都会拿着心爱的图书，坐在围栏上读，或看紧挨着的操场上生龙活虎地锻炼身体的同学们，偶尔也仰望蓝天，看云卷云舒。

示例3：我是住校生，我就说说我们的寝室吧。我们寝室有四个同学，都睡在上铺，下面是书桌、衣橱的连体家居。窗户对着门，酷热的夏季有穿堂风吹过，让我们很受用。正对着门，左边最里面有一个小房间，左面是卫生间，卫生间外边有半圈晾衣杆，右边是盥洗间。中午，我们几个到寝室午休。晚自习后，我们还要在书桌上写作业，衣物则放在小衣橱里。寝室不大，可“麻雀虽小，五脏俱全”。我们的寝室，就是我们温暖的家。

这三位同学，分别谈了书房、校园、寝室，所选的对象均为“小天地”，且是“我的”，符合题目要求。介绍时也都采用了空间顺序，交代清楚了各组成部分的方位。我们生活的天地，看似这样“小”，却蕴含着我们的兴趣、追求，饱含着父母的期盼，融入了时代的活水，可谓“小天地，大世界”。

几位同学的发言积极中肯，看来大家是有备而来的，我备感欣慰。其他同学还有好的素材与大家分享吗？

看看我们女生

1.我的座位我做主(介绍我的座位、书 桌、椅子）

2.我的微型“图书馆”（介绍我的书房 里的小图书馆）

瞧瞧我们男生

1.我的练功房(介绍我练习跆拳道的专用房间）

2.我的衣柜(介绍我的柏木衣柜）

六、试牛刀 巧运用

时间顺序为经，空间顺序为纬，逻辑顺序为线，它们在说明文写作之中，必不可少，十分重要。

七、总结

著名诗人何其芳说过：“生活是多么广阔，生活是海洋。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”与我们朝夕相处的“小天地”，是我们健康、快乐成长的“摇篮”；我们的衣、食、住、行、用，是人类智慧的结晶。新技术、新产品，让我们的生活更便捷、更美好；新变化，让我们更加憧憬美好的未来。通过此次作文，同学们也许又发现了新的“宝藏”。原来，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。请同学们勤观察、多思考、勤练笔，这样，一定能写出更好的文章。

八、作业布置

作业设计

基础性作业

拓展性作业

特色作业

板书设计