发散思维法

发散思维法又称求异思维法、扩散思维法、辐射思维法等。它是一种从不同的方向、不同的途径和不同的角度去设想的展开型思考方法，是从同一来源材料、同一个思维出发点探求多种不同答案的思维过程。它能使人产生大量的创造性设想，摆脱习惯性思维的束缚，使人的思维趋于灵活多样。

发散思维要求人们的思维向四方扩散，无拘无束，海阔天空，甚至异想天开。通过思维的发散，要求提供新的结构、新的点子、新的思路、新的发现、新的创造，提供一切新的东西。所以，一个人发散思维的多少标志着他的创造能力的强弱。

许多发明创造者都是借助于发散思维获得成功的。可以说，多数的科学家、思想家和艺术家都十分注意运用发散思维进行思考；许多优秀的中学生，在学习活动中也很重视发散思维的学习运用，因此获得了较佳的学习效果。

有的心理学家说：“创造力是人类最普通的工具，关键是我们能否学会使用这一工具。”实际上，与掌握运用其他技术一样，通过学习和训练，我们每个人都能学会使用创造力这一工具。研究表明，经过传授和训练，学生的创造思维能力能够大幅度地提高。

纵向思维法

纵向思维是一种历时性的比较思维，它是从事物自身的过去、现在和将来的分析对比中，发现事物在不同时期的特点及前后联系，从而把握事物及其本质的思维过程。纵向思维被广泛应用于科学和实践之中。

事物发展的过程性是纵向思维得以形成的客观基础，任何一个事物都不会从无中产生，它本身有一个萌芽、成长、壮大、发展、衰死的过程，并且在这个发展过程中可捕捉到事物本身的规律性。纵向思维就是对事物发展过程的反映。所以，纵向思维是我们在日常生活、形势分析、科学研究中经常用到的方法。比如对某一问题的哲学研究，既要考察过去、现在对这一问题的研究情况和进展以及所达到的水平，也要考虑该问题的研究对哲学理论将来的发展起何种作用。只有这样，我们的研究才能有新意，才能有所突破，这就是历时性纵向思维在科研中的应用。对形势的分析同样需要纵向思维，如分析国际经济格局的走向问题，就要考虑它的过去分布情况、现在分布情况和将来趋势。唯有如此，才能了解事物的本质，把握国际经济变动的规律性，对其格局作出正确分析。上述两个例子说明了纵向思维的实际运用情况，也提出了一个普遍的纵向思维的模式，即由过去到现在，由现在到将来。这就是说，纵向思维是把同一事物的过去和现在相比较，进而从过去和现在的比较中推断出将来，从而把握事物发展趋势和可能性的思维过程。

纵向思维不同于横向思维，它有自身的特点：

历时性。所谓历时性，如前所述就是指按时间的先后顺序来考察事物，即时间的箭头，由过去到现在，由现在到将来。历时性揭示事物发展的过程性，在考察事物的起源和发生时具有重要作用。历时性思维方法被现代众多学科所运用，如各类发生学理论：人类发生学、认识发生学、思维发生学等。对那些周期性重复的事物，历时性考察尤为重要。

同一性。纵向思维是在事物的历史发展中考察事物，同一性即指历时性所考察的事物必须是同一的，具有自身的稳定性和可比性，而不可将被考察对象在某一阶段，如现在或将来阶段进行“调包”，如果这样，违反纵向思维的同一性，那思维的结果就会失真。

预测性。既然纵向思维是由过去到现在，再由过去和现在推断将来，并把对将来的推断作为指导现在行为的因素，那么它就具有预测性。纵向思维的预测是一种可能性和可然性，即可能发生，也可能不发生，可能按照预测的趋势前进，也可能脱离了预测趋势。但这并不是说纵向思维不重要，相反，在现实社会中，由于变化速度加快，周期时间缩短，事物的未来发展通过可能性很快便可转化为现实性，对事物可能性的预测就显得越来越重要。它对于指导人们的行为、进行决策、规划未来起着越来越大的作用。这是现代思维方式的特点之一，也是现代思维方式的重要功能之一。

纵向思维是关于历史、时间和过程的考察法，它从历史来考察事物，找寻事物发展的规律和内在逻辑。它遵照历史和逻辑相一致，是考察事物、社会和人以及概念的发展的一种重要的思维过程。