洋务运动是中国近代地主阶级进行的自救运动，也是是中国近代化的开端，地位非常重要，在教师资格考试中是常考的知识点，其考察的角度比较固定，从洋务运动的代表人物、洋务派的主张、洋务运动的内容、性质及影响等角度进行考察，这就要求考生在备考时要全面掌握该知识点。

(一)背景

两次鸦片战争和太平天国农民革命运动的双重打击下，清朝一部分官僚开始认识到西方国家坚船利炮的威胁。

目的：为了解除内忧外患，实现富国强兵，维护清朝统治。

(二)代表和主张

1.代表

中央以奕?为代表，在地方以曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞为代表。总理衙门是推动洋务运动的中央机构。

2.主张

学习和引进西方先进的科学技术，“中体西用”。

3.洋务派与顽固派的论战

随着洋务运动兴起，清统治阶级内部明显地分裂为对立的两派，把主张学习西方采用机器生产的称为洋务派，把反对派称为顽固派。顽固派的代表人物是倭仁、徐桐、李鸿藻等。在他们看来，中国的封建制度已经尽善尽美，不需要任何变革。对于洋务派提倡的学习西方语言文字，引进近代的科学技术、采用机器生产、训练新式军队等措施，都认为是违背祖制，洋务派和顽固派在政治、经济、文化等各个方面，都存在着严重的分歧。

两派争论的焦点是：要不要学习西方的近代科学技术。

两派争论的实质，是统治集团内部开明与守旧不同政见之争。在争论中，洋务运动依然得以向前推进，但由于顽固派的阻挠，增添了很多障碍。

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