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信息技术翻转课堂的可行性(翻转课堂信息技术课实例)

来源:原点资讯(www.yd166.com)时间:2023-05-12 00:15:57作者:YD166手机阅读>>

“翻转课堂”用的微课是利用网络的视频课,便于学生随时学习,目前许多资料不系统,不全面,一些学校的优质微课资源应该共享,这样老师之间能增加学习的机会,增长见识,达到终身学习的目的。翻转课堂的优势和劣势是什么?

信息技术翻转课堂的可行性,翻转课堂信息技术课实例(1)

翻转课堂优点

1、课前的微课视频符合儿童心理学,即通过视频自习的学生保持注意力的时间大约在 10 分钟左右。

2、微课视频时间短、储存容量小,易于网络传播。

3、能调动学生的积极性,内容少,效果立杆见影。

4、教室里的桌子是两两相对而摆,学生面面相对而坐,教室的空间大了许多,教师在学生身边巡视指导方便了许多,增加了课堂互动。课堂上不但老师可以有时间与学生互动一下,同学之间也可以以小组的形式进行互动,然后全班汇报,使学生的语言表达能力得到了锻炼。在传统的教学中,一整节课讲的多,少了与学生的互动。

5、翻转课可以帮助繁忙的学生。如今的学生都比较忙,忙学生课外兴趣班的事、社团的事等等,以至于没有办法听老师讲课。而翻转课堂能提供很好的机会。其巨大的灵活性让他们自主安排忙碌的时间--可以提前学习或事后补课,做到课程和活动两不误。

6、翻转能帮助学习有困难的学生。因为在传统的教学中,学习好、聪明的学生总是被老师关注,而其他学生则常常会被忽略。翻转课堂可以帮助学习跟不上进度的学生,学生如果在课堂上有哪些地方没听懂可以回放微课视频进行学习,打破了空间、时间和次数的限制,学生也可以根据自身的接受能力进行暂停、倒退、回放、快进的选择,更有利于学生接受新的知识。这样老师也有时间关注一下学习有困难的学生。

7、翻转课堂便于老师有时间了解学生,可以花一些时间在学习和生活上帮助他们。

信息技术翻转课堂的可行性,翻转课堂信息技术课实例(2)

当然,我们也发现了翻转课堂的缺点:

1.我们尝试翻转课堂后,每个学生都用平板电脑观看视频,课下用广电云、QQ、微信去进行交流,打游戏等,学生喜欢。在家里以看微课学习为由,人人都上网,家长管不住,怨声一片,经常给老师反映,要求停止翻转课,最后语数老师妥协每周各上两次翻转课,才得到家长的支持。

2.有时数学课上也要用平板电脑,有的学生自理能力差,书包里整天背个平板电脑,不能妥善保管,屏幕易碎,一学期下来有的学生用了好几个,家长投资在平板电脑上的钱太多,也有意见。

3.为学生制作微课视频和设计导学案,也相当耗费精力和时间。比传统的做课件要麻烦很多,网络上能共享的资源太少。

4.桌子是两两相对而摆,学生面面相对而坐,讨论方便的同时,闲话比坐传统座位多了许多。

5.不适合长期学校教学,可以作为教学辅助,链接。

信息技术翻转课堂的可行性,翻转课堂信息技术课实例(3)

以上就是为大家整理的翻转课堂优缺点,“翻转课堂”有利于学生成绩的提高,值得老师们去学习、尝试和“挑战自我”,更新观念、更好地掌握运用信息技术,这样翻转课堂教学模式广泛实施的可行性才能越高。

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