习作技巧：

重点列举

差异呈现

次要人物，一笔带过.

教学目标：

1.了解什么是场面。

2.通过分析学习曹雪芹《红楼梦》中一段精彩的场面描写，掌握人物场面描写的几个方法，学会用生动的语言写出生活中的小场面。

教学重难点：

掌握场面描写的三个方法：重点列举、差异呈现、次要人物，一笔带过。

教学过程：

一、看图导入，了解场面

1.出示几张拔河、堵车、升旗等人数很多的图片，请学生分析观察这几张照片的共同点。

2.什么是场面？

在一个特定时间与地点内，许多人活动的情景，我们称之为场面。

3.重大的场面可以用什么保存？

相片、视频、文字。

4.引出大师曹雪芹及《红楼梦》中关于场面描写的文字。

二、学习例文、掌握写法

（一）重点列举

1.出示《红楼梦》中刘姥姥二进大观园那一段。

刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪,不抬头!”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，扶着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑得用手指着凤姐儿，只说不出话来；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的……

2.请学生读这一段，并提问：

师：这是一段什么场面描写的？文中写了几个人的笑？分别是谁？

生：这是一段很多人中一起笑的场面描写。文中写了7个人的笑。分别是史湘云、林黛玉、贾宝玉、贾母、王夫人、探春、惜春。

师：图中有几个人？

生：很多，数不清。

师：为什么那么多人，作者却只写这七个人呢？

生：这几个人是《红楼梦》中的主要人物。

师：是的。一个场面中的人很多，不可能每个人都一一描写，所以要抓住几个主要人物来描写，这就是曹雪芹交给我们的第一个场面描写的方法——重点列举。

（二）差异呈现

1.那么这几个主要人物笑得相同吗？作者分别是抓住是什么来描写她们独具个性的笑。

2.生一一列举每个人笑得各不相同。

3.引导学生发现，曹雪芹笔下，每个人笑的方式都和自己的身份、个性有关。作者抓住人物的动作、语言、神态来表现她们笑的不同。

4.点名作者的写作方法——差异呈现。

把不同身份、个性的人大笑时不同的动作和语言、神态等这些差异描写出来，使场面描写生动有趣，笑得各具特色，毫不单一。这就是曹雪芹交给我们的第二个场面描写的方法：差异呈现。

（三）次要人物，一笔带过

1.师：这段场面描写中，作者只写了几个主要人物吗？主要人物和次要人物在写法上有什么不同？

2.生：主要人物一一列举，写出了她们笑得各不相同。次要人物，把很多人放在一起，一句话就写完了。

3.师：这就是曹雪芹交给我们的第三个方法：次要人物，一笔带过。这样，可以使场面描写详略得当。

三、总结写法。

请学生读场面描写的儿歌，并记住它，今后在自己的习作中尝试运用。

场面描写有技巧

遇到场面莫退缩

重点人物会捕捉

各自差异善把握

次要人物一笔过

这些方法用得好

精彩场面必复活