(bluehouse456 全文整理）

同学们好。很高兴和大家一起来上一节七八的乘法口诀练习课。

我们已经学习了七的乘法口诀有七句。

八的乘法口诀学习了八句。

屏幕前的同学们，

让我们一起来读一读吧。

一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九。

一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四。

我们不仅要能够记住七八的乘法口诀。

还要能够用上这些乘法口诀，

正确计算乘法算式的结果。

请你看算式，

说口诀，

说得数。

八八六十四八乘八等于64。

五六三十五乘六等于30。

我有一个困惑，

我一遇到像八乘四这样大数在前的算式。

就不能直接按乘数的顺序快速讲出八四的口诀是多少了，

大家有什么好办法吗？

遇到这种情况，

我的办法是读完题后，

把两个乘数中较小的那个数放在前面想口诀。

比如八乘四，

两个乘数分别是八和四。

我就把四放在前面，

想四八得多少就可以了。

四八三十二，

所以八乘四等于32。

谢谢你的好方法，

我在口算时会按你说的方法试着去想口诀，

一定会越来越熟练的。

我们继续看算式，

想口诀，

说得数。

一乘七等于七。

五乘八等于40。

八乘七等于56，

我发现像八乘七这样的算式我能够知道是要想七八是多少，

但我总要从一八得八二八十六一直按从小到大的顺序想到七八五十六，

我觉得有点慢了。

八的口诀最大就到八八六十四，

接着就是七八五十六，

倒着想口诀会快一些。

记口诀时，

可以从小到大按顺序记，

也可以从大到小倒着记，

还可以跳着记。

慢慢的，

我们就能够看成树，

快速想到它们的鸡了。

接下来我们看算式，

直接说得数。

二乘八等于14。

二八十六二乘八的结果应该是16呀，

不是14，

我们可以想两个八相加，

八加八等于16，

口诀是二八十六七的乘法，

口诀中有一句积是14等十二七十四，

两个七相加才是14呢。

二乘七等于14。

谢谢你对我的帮助，

我把这两句乘法口诀记混了，

现在我知道了，

还可以想一想这道乘法算式的意思，

用加法算式来帮忙验证。

七乘五等于35。

八乘六等于48。

屏幕前的同学，

你都算对了吗？

如果有错，

可以想一想自己错在哪儿了。

避免今后再出现同样的错误。

我们现在学习的乘法口诀，

无论是口诀的数量，

还是口诀中积的大小，

都在逐渐增加。

记忆口诀的难度也随之增加了。

希望同学们能够用上大家交流时的好方法。

正确用乘法口诀进行计算。

可爱的小蝴蝶挡住了算式中的数。

在这个乘法算式中，

小蝴蝶挡住的数是几？

先想一想。

再说一说。

小蝴蝶挡住的数是四，

我想到的口诀是几七二十八四七二十八，

所以小蝴蝶挡住的是四。

我们看看对不对。

小蝴蝶飞走了。

同学们的答案是对的。

两只调皮的小蝴蝶分别挡住了两个乘数。

只知道积是24。

他们挡住的可能会是几和几。

我们可以怎样想？

我觉得小蝴蝶挡住的数可能是三和八或八和三。

我觉得小蝴蝶挡住的数可能是四和六或六和四。

同学们。

想一想，

他们说的有没有道理？

我认为他们说的有道理，

这道乘法算式的积是24，

在我们学过的乘法口诀中，

积是24的有两句。

分别是四六二十四和三八二十四。

看来，

巧用乘法口诀不仅能够帮助我们直接计算出乘法算式的积。

还能够帮助我们推算出乘法算式中的乘数。

根据这两组乘法算式。

你能试着讲一个数学小故事吗？

想一想。

把你讲的数学小故事写一写，

画一画，

记录在纸上。

开始吧。

同学们都分别根据这两组算式讲出了自己的数学小故事。

小亮和小明不约而同讲了一个关于战队的小故事。

我们一起来看一看。

我们班的同学们在操场上站队时，

每行站八人，

有这样的三行，

一共有24人。

按照这种方式站队，

站出的队列是什么样的？

小亮还配了一幅图。

你看懂他的想法了吗？

我看懂了，

他用剪子来表示人，

每行站八人，

有这样的三行，

一共有24人，

我能看出三个八连加是24。

这幅图我们还可以怎样观察？

你能为这幅图再配上一个关于战队的小故事吗？

这幅图我们还可以竖着来观察，

同学们在操场上站队，

每数列三人，

有这样的八数列，

一共有24人，

八个三连加也是24。

我明白了这幅图，

无论是横着观察找到三个八，

还是竖着观察找到八个三，

他们列出的算式都是八乘三等于24，

或是三乘八等于24。

用的口诀都是三八二十四。

我们再来听听小明写的数学小故事。

我们班在站队时，

每行站六人。

占了这样的四行。

一共有24人。

按照小明讲的这种方式站队。

站出的队列是什么样的？

你可以想一想，

画一画。

这是一位同学画的图。

和你想的一样吗？

比较这两幅图，

你有什么发现？

我发现无论是每行八人，

占三行，

还是每行六人，

占四行，

总人数都是24人。

祝贺同学们不仅能够根据乘法算式讲数学小故事。

还能够配上图来说明算式表示的含义。

小蝴蝶挡住的还可能是哪些书朋友呢？

课下，

同学们可以开动脑筋找一找。

在这个连加算式中。

星星代表同一个数。

猜一猜它表示几。

我知道了，

星星表示的是七，

在这个算式中，

星星代表同一个数，

我就数了数，

发现七颗星星连加的和是49，

也就是星星乘七等于49，

于是我就想到了七七四十九这句口诀。

七乘七等于49，

所以星星表示的是七。

同学们成功的找到了暗藏在这个连加算式中的信息。

根据乘法意义分析出七个七连加是49。

用七七四十九这句乘法口诀推算出了结果。

真会思考。

接下来，

我们一起来解决问题吧。

这是数学书第77页的第十题。

通过这幅图，

你能知道一共有多少名花样游泳运动员吗？

小明发现。

虽然他们每组摆的造型不同。

但是每组的人数是相同的。

都是八零。

有这样的三组。

要求一共有多少名花样游泳运动员？

也就是求三个八相加的和是多少？

用乘法计算。

八乘三等于24。

也可以是三乘八等于24。

一共有24名花样游泳运动员。

我们再来看数学书第74页的第九题。

看到这幅图，

请你先提出一个用乘法解决的问题。

再解答。

我们一起来交流大家的想法。

小红提出的问题是？

一共有多少个草莓？

想一想。

你会解答吗？

有七个蛋糕。

每个蛋糕上都有三个草莓。

要想知道一共有多少个草莓，

也就是求七个三相加是多少？

用乘法计算。

三乘七等于21。

也可以是七乘三等于21。

用的乘法口诀是三七二十一。

瑞瑞提出的问题是？

一共有多少块蛋糕？

有七个蛋糕。

每个蛋糕都切成了六块。

这样我们就能知道七个六相加是42。

算式是六乘七或七乘六都等于42块。

口诀是六七四十二。

同学们太棒了，

同一幅图，

大家能够从不同的角度观察。

提出不同的问题。

但都借助乘法的意义找到了几个几相加。

列出乘法算式。

利用乘法口诀计算出了结果，

从而解决了问题。

同学们。

今天我们进行了七八的乘法口诀练习。

大家不仅能够想办法熟练的记住这些口诀。

还能够根据乘法的意义，

灵活的运用口诀，

帮助我们计算和解决问题。

具体内容在数学书第七十三七十四页和第七十六七十七页。

课后大家可以用你喜欢的方法记一记学习过的乘法口诀。

同学们，

这节课我们就上到这里。