开篇
董卿在央视《面对面》的一期节目中说了这样一句话:“你希望自己的孩子成为什么样的人,你就首先要去做一个什么样的人。

而央视有一段公益广告更深入我心：一个小男孩捧着一个大水盆向妈妈走来，路都走不稳，嘴里却说着:”妈妈,洗脚。”这个广告不仅让我记住了孩子可爱的脸，更让我记住了那句广告语“父母是孩子最好的老师”

（一）家庭教育的尴尬

前几天我们学校某班一男生半夜在宿舍里玩手机被班主任发现了，于是第二天就叫家长到校了解孩子手机的有关情况，学生妈妈急匆匆把儿子叫到学校教学楼下，对孩子说：“你手机为啥不藏好呢？一会儿，你就对老师说手机是你姐给你买的，我都不知道你有手机，咱得想办法把手机要回来。”

面对问题学生，作为教师，我们原始的想法是想借助家校合力一起改变孩子，但当我们接触了孩子的家长后，会突然发现这些问题学生的背后一般都有一个问题家庭，要想改变学生，就必须先改变他们的父母。

（ 二）现在的孩子怎么了？

作为一名农村寄宿制学校的一名班主任，我想先给各位家长说说现在初中生存在的几个共性问题。

1. 无目标，无理想。

就在这学期，接到新班级后，我对班级学生开展关于目标和理想的问卷调查，一位班级成绩及品行都很优秀的女生告诉我，她的人生理想是当个富婆。

2. 沉迷手机，对读书学习无兴趣。

这学期，当我的数学课讲到二次函数时，学生告诉我，他们对函数毫无兴趣，因为它太难了，并且还透漏了这样的信息，原来疫情网课期间孩子们都是一边挂着钉钉，一边打着游戏，作业呢，都是靠“作业帮”抄来的，这着实叫我大吃一惊。

3. 怕吃苦，图享受，无吃苦和担当精神。

多数孩子饭不会做，碗不会刷，衣服不会洗，但吃要吃好的，穿要穿贵的，稍有不满足就给家长使脸色，耍性子。在校期间呢，每逢有重一点的任务，孩子们都找各种理由往后面躲。

4. 思想消极，甚至不健康。

部分女孩子痴迷网络小说，追星，追剧，爱慕虚荣，在我身边就发生了网友一束鲜花就能让一个考五中极有希望的女生，放弃报考，而随网友去私奔的事，着实叫人痛心。

5. 抗挫折能力差。

一部分孩子在家家长说不得，在校老师说不得，动不动就要离家（校）出走，在我们周围还出现过个别学生为一丁点矛盾想不开就要割腕，甚至跳楼的事件，叫人不寒而栗。。

以上种种存在于孩子身上的问题的原因可能是多方面，当我们都认定是我们的孩子出了问题的时候，是不是也要听听孩子们的声音呢？

（三）听听孩子的心里话

（四）家长，短片中有你的影子吗？

各位家长，当你用心倾听了孩子们的声音后，你觉得短片里面有你的影子吗？你是否还认定，是我们的孩子自身出现了问题，而与家长无关呢？毋庸置疑，言传身教就是父母对孩子最好的教育。下面我想和大家再分享几个家庭教育案例。

（五）案例分析

案例1： 言语的影响（饭桌教育）

饭桌上,爸爸教育儿子说:“儿子你要乖,要听老师话,要懂得孝敬父母，过了一会儿,妈妈问爸爸道:“最近单位怎么样啊?”。爸爸说:“别提了,那个狗屁领导,瞎了他的狗眼,什么活儿都让我去干,当着面我也只能应付一转身我才懒得理他呢,爱干不干他两句,儿子立即说道:“是啊,我们那个什么狗屁老师,每次都让我值日,我才懒得干呢。”

专家观点

观点一:父母是孩子最早的老师,孩子一出生首先接触的就是父母。父母的一言一行对孩子都起着潜移默化的影响。要想让孩子健康成长,给孩子创造一个良好的家庭环境是必要的。父母首先要自律,严格要求自己,有一个正确的价值导向。天长日久,孩子也会模仿父母的言行。

观点二:父母的“示范性”和孩子的“向师性”,使父母在孩子的心目中占有非常重要的地位。父母的思想感情、价值去向、处世哲学、道德境界甚至言谈举止、音容笑貌都会对孩子具有熏陶引导的作用。

一句话点评:教子先要律己,身教重于言教。

案例2：环境的影响（孟母三迁）

孟子小的时候和母亲住在墓地旁边，孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了,就皱起眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这里了!”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集,靠近*猪宰羊的地方去住。

到了市集,孟子又和邻居的小孩,学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了,又皱皱眉头:“这个地方也不适合我的孩子居住!”于是,他们又搬家了。这一次,他们搬到了学校附近。

每月夏历初一这个时候,官员到文庙,行礼跪拜,互相礼貌相待孟子见了之后都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说:“这才是我儿子应该住的地方呀!”于是就居住在了这个地方。

孟母三迁的故事启示我们:环境对孩子有着很大的影响，家长要为孩子创造一个良好的成长环境。如果儿童生活在敌意的环境中,他就学会打架；如果儿童生活在嘲笑的环境中,他就学会自卑；如果儿童生活在羞辱的环境中,他就学会内疚；如果儿童生活在忍受的环境中,他就学会忍耐；如果儿童生活在鼓励的环境中,他就学会自信；如果儿童生活在公平的环境中,他就学会正义；如果儿童生活在安全的环境中,他就学会信任；如果儿童生活在赞许的环境中,他就学会自爱。

案例3 ：行为的影响（曾子*猪）

曾子的夫人到集市去上去赶集,她的儿子哭着也要跟着去。他的母亲对他说:“你先回家呆着,待会儿我回来*猪给你吃。” 曾子的夫人到集市上回来,就看见曾子要捉小猪去*。她就劝止说:“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。” 曾子说:“夫人,这可不能开玩笑啊!小孩子没有思考和判断能力,要向父母亲学习,听从父母亲给予的正确的教导。现在你在欺骗他,这就是教育孩子骗人啊!母亲欺骗儿子,儿子就不会再相信自己的母亲了,这不是教育孩子的正确方法啊。” 于是曾子把猪给*了,煮了之后把它给吃掉了。

“曾子*猪”的故事,再次印证了“身教重于言教”的道理。孩子常常会把自己的父母当作榜样,你平时的一言一行都会影响到他。 当我们告诉孩子，手机、电脑这些东西对眼睛不好，看多了有各种危害，但是当我们自己低头玩手机的时候，那些说教就都白费了。因为你无法向孩子解释，为什么玩手机有这么多危害，你还要不停的玩呢？ 所以只有我放下手机，拿起书本认真看下去，孩子才会放下手中的手机。

案例4：榜样的影响（光脚的艾莉）

曾经当选南京“十佳家长”的艾莉的身教让人叹服。有一次,她带孩子去游泳,游完后,发现自己的皮凉鞋不见了。孩子天真地说:妈妈,别人把你的凉鞋穿走了,你就穿别人的鞋吧。艾莉觉得这是个教育孩子的好机会她硬是光着脚,带孩子走回家。走了二里路,脚也磨破了。艾莉说。我就是要用自己的行动告诉孩子一个道理:不能损人利己。做家长的一定要给孩子树好榜样,要求孩子做到的,自己必须做到。

启示:家长应当树立健康向上的世界观、人生观、价值观。艾莉抓住教育契机,用自己的行动向孩子证明:我们不能做损人利己、自私自利的人,而应做一个襟怀坦荡、光明磊落的人,要做到“心中有他人”。可见艾莉注重孩子良好的世界观、人生观、价值观的培养,并处处以身作则,用行动说话。

（ 六 ）结束语

家庭教育只有一次,家庭教育不可能重来，家庭教育,对孩子的一生将产生深远的影响。 “喊破嗓子,不如做出样子”,只要我们家长处处以身作则,严于律己,注重言传身教,我们一定会为孩子创造一个健康成长的良好环境,我们的孩子一定会如展翅高飞的大雁,在未来的蓝天上自由翱翔!