要识记、过关的内容

易错处

1.《小蝌蚪找妈妈》

●《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话。通过写小蝌蚪在（鲤鱼妈妈和乌龟）的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展示了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，蕴含遇事主动探索的道理。

（1）会认字

塘 脑 袋 灰 哇 教 捕 迎

阿 姨 宽 龟 顶 披 鼓

（2）会写字

两(两个)(两天) 哪(哪里)(哪个) 宽(宽大)(宽广)

顶(头顶)(山顶) 眼(眼光)(眼花) 睛(眼睛)(定晴)

肚(肚子)(肚皮) 皮(皮球)(皮衣) 孩(孩子)(孩童)

跳(跳远)(跳动)

（3）多音字

“教”jiāo(教书教课）—jiào（教师 教室）

①老师在课堂上正教（jiāo）着无精打采的孩子。

②你觉得你的家庭教（jiào）师怎么样？

（4）读一读，记一记

脑袋 口袋（前两个“袋”读轻声dai）

袋子 袋鼠（后两个“袋”读四声dài）

欢迎 迎接 迎风 迎面

水塘 池塘 鱼塘 荷塘

（5）体会动词的用法：

（披）着碧绿的衣裳 （鼓）着大大的眼睛

（露）着雪白的肚皮 （甩）着长长的尾巴

（6）蝌蚪的发育变化程：

小蝌蚪→长后腿→长（前腿）→（尾巴变短）→（尾巴不见了）→青蛙

2.《我是什么》

●《我是什么》课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态(汽、云、雨、冰雹和雪),及其带给人类的好处和灾难。

（1）会认字

晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋

坏 淹 没 冲 毁 屋 猜 灾

（2）会组词

变(变化)(变色) 极(北极)(极力)

片(卡片)(一片) 傍(傍晚)(依傍)

海(大海)(海水) 洋(海洋)(洋装)

作(作业)(工作) 坏(好坏)(坏人)

给(带给)(送给) 带(带头)(皮带)

（3）多音字组词，写话

① 没méi（没有 没空 ）—mò（出没 淹没）

●驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他却像没（méi）事一样。

② 片piàn（片段 卡片）—piān（照片儿 唱片儿 ）

●该影片儿（piān）画面与声音不同步。

●山上一片（piàn）青葱，欣欣向荣。

③ 作zuò（作品 动作）—zuō（作坊 五行八作）

●李叔叔给我制作（zuò）了个精致的飞机。

●这家作（zuō）坊有近百年的历史了。

（4）读一读，记一记

灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋

（5）体会动词的准确

我会变成小水滴(落)下来，会变成小硬球（打）下来，会变成小雪花(飘)下来，还会变成云朵在天空中(飘浮)。

（6）阅读课文片段，完成练习。

有时候我很温和，有时侯我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉 B ，发动 A ，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没 C ，冲毁 D ，给人们带来灾害。

①把下面词语的序号填在文中的横线上。

A.机器 B.田地 C.庄稼 D.房屋

②从选文中找出反义词：

暴躁（ 温和 ）— 好（坏 ）

③文中的“我”是 水 。

④用“ ”画出“我”做过的好事,用波浪线画出“我”做过的坏事。小朋友怎样才能使“我”只做好事,不做坏事呢?

●答：水利灌溉，人们引河流之水灌溉农田已度过干旱的时节；修建水坝：拦截江河渠道水流用来发电、灌溉等。努力学习，利用自然，改造自然，变害为利。

3.《植物妈妈有办法》

●《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣的诗歌，运用拟人的手法，分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。

（1）背诵课文

（2）我会认

植 为 旅 备 纷 刺

底 炸 离 啪 粗 得

（3）我会写

法（办法 用法） 如（如果 假如）

公（公开 公布） 它（它们 它的）

娃（女娃 娃娃） 她（她的 她们）

毛（皮毛 毛衣） 更（更加 更好）

知（求知 知道） 识（常识 认识）

（4）多音字

为wéi (为难)—wèi(因为)

降jiàng（降落伞）—xiáng（投降）

发fā（发生）—fà（头发）

得děi(就得)—dé(得意)

更gēng（三更）—gèng（更加）

（5）我会连

《语文园地一》

1.我会认

套 帽 登 鞋 裤 图

壶 帐 篷 指 针

练习：给下面的词语分类。（填序号）

① 套 ②帽子 ③登山鞋 ④运动裤

⑤地图 ⑥水壶 ⑦帐篷 ⑧指南针

户外服装：（①②③④） 户外用品：（⑤⑥⑦⑧）

2.词语搭配

迎上去 穿衣裳 甩甩头

追上去 披红袍 摇摇头

拓展：

爬过去 脱衣服 伸伸腰

跳过去 抹桌子 洗洗澡

3.重点句

（1）我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

（2）平常我在池子里睡觉，在消息里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

4.诗歌

（1）重点词解释：

凌寒：冒着严寒。

遥：远远地。

为：因为。

（2）诗意：

●那墙角的几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花传来阵阵的香气。

要识记、过关的内容

易错处

识字1.《场景歌》

（1）我会读

帆（fān）船 铜号（hào）

（2）生字能组词

园（花园 公园）处（到处 长处）桥（石桥 小桥）

群（群众 一群）队（队员 队长）旗（红旗 国旗）

铜（铜钱 青铜）号（口号 号子）领（带领 衣领）

巾（毛巾 纸巾）

（3）我会分辨

园（花园）—圆（圆形） 从（从来）—丛（丛林）

处（到处）—外（外面） 群（一群）—裙（裙子）

铜（铜号）—桐（梧桐）

（4）多音字

行xíng（行走） háng（银行）

只zhī（一只） zhǐ（只有）

把bǎ（火把） bà（伞把）

号hào（铜号） háo（号叫）

（5）量词积累

（6）我会用量词

一（块）橡皮 一（把）尺子

一（朵）蘑菇 一（道）彩虹

（7）理解意思

一面队旗——这里的“队”指少先队

一队“红领巾”——做量词用于成队的人或事物

识字2.《树之歌》

（1）我会读

梧（wú）桐 松柏（bǎi） 绿装（zhuāng） 桦（huà）树 水杉（shān）

（2）我会背

（3）生字能组词

杨（杨柳杨树） 桐（梧桐白桐）

松（松树松柏） 棉（木棉棉花）

化（变化化石） 壮（壮观粗壮）

枫（枫树枫叶） 杉（水杉云杉）

柏（柏树松柏） 桂（桂花桂林）

（4）我会分辨

杨（杨树）—扬（表扬）壮（粗壮）—状（形状）

桂（桂花）—娃（娃娃）季（季节）—李（姓李）

棉（棉花）—绵（绵羊）

（5）反义词

（高—矮） （冷—暖）

（6）“木”字大家庭

泡桐 白桦 云杉 翠柏

桂花 枫叶 松子 白果

（7）我知道意思

■十年树木，百年树人。

●意思：十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间才可以培育一个人才。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。

■树高百尺，叶落归根。

●意思：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故乡时间再长，最终还是要回去的。

■树无根不长，人无志不立。

●意思：树木没有根基就不会再生长，人没有志向是不会成功的。

（8）我会说

■比喻句：

●梧桐树叶像手掌。

●弯弯的月儿像小船。

●银杏树叶像扇子。

（9）理解意思

耐寒：“耐”就是忍得住，受得住。“耐寒”就是忍受得住寒冷。

银杏水杉活化石：银杏和水杉都是珍稀树种，它们的栽培历史非常久远，经历了漫长的变迁，所以说它们是“活化石”。

识字3.《拍手歌》

（1）我会读

世（shì）界 锦（jǐn）鸡 飞翔（xiáng）

猛（měng）虎 百灵（líng）

（2）生字能组词

歌（唱歌歌唱） 深（深浅深情）

六（六个六人） 猫（花猫小猫）

朋（朋友亲朋） 丛（树丛丛林）

写（写字写信） 熊（熊猫狗熊）

九（九人九个） 友（友好友情）

（3）我会分辨

熊（熊猫）—能（能力）歌（歌声）—哥（哥哥）

（4）近义词：

新奇—新鲜 伙伴—同伴

嬉戏—玩耍 保护—爱护

（5）动物大集合

■孔雀 大雁 老鹰

●答：都有“隹”，“隹”是汉字的一个部首，从“隹”的字与禽类有关。本义是表示短尾鸟。

■锦鸡 黄鹂 天鹅

●答：都有“鸟”，与动物中鸟类有关。

（6）理解意思

●孔雀锦鸡是伙伴：孔雀和锦鸡外形相似，羽毛颜色都很艳丽。

●唱不休：是指黄鹂和百灵鸟叽叽喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。

识字4.《田家四季歌》

（1）我会读

麦（mài）苗 采桑（sāng） 场（cháng）院

虽（suī）然 农事了（liǎo）

（2）我会背

（3）生字能组词

季（四季季节） 肥（化肥肥料）

事（事情好事） 归（回归归来）

苦（辛苦吃苦） 吹（吹气吹风）

农（农民农场） 忙（连忙急忙）

辛（辛苦辛劳） 戴（爱戴穿戴）

（4）近义词、反义词

近义词：归来—回来 辛苦—辛劳

反义词：忙—闲 肥—瘦

（5）多音字

一场（cháng）雨—广场（chǎng）

好了（le）—了（liǎo）解

（6）我知道

播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥

（7）词语积累

ABB式的词语：

喜洋洋 笑盈盈 兴冲冲 乐呵呵

白花花 金灿灿 亮晶晶

（8）理解意思

桑叶儿正肥：文中的“肥”指的是桑叶长得茂盛。

农事：指农民的农业活动。

归来戴月光：文中“戴”指的是月光洒在了农民伯伯的身上。

《语文园地二》

查字典

遇到不认识的字，可以用部首查字法查字典。

第一步：确定要查的字的部首，并数数部首是几画。

第二步：在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首和它所在的页码。

第三步：按照页码，在“检字表”中找到部首，再数数除去部首还有几画，然后在相应位置找到汉字和它正文中的页码。

第四步：按照页码在正文中找，就可以查到这个字了。

部首查字法儿歌

小小字典手中拿，看我来把字典查。

定部首，数几画，部首目录找到它，

除部首，再数数，检字表中找页码，

快快找，快快翻，找到汉字读音了。

日积月累

◎己所不欲，勿施于人。 ——《论语》

（自己不喜欢的事物，不要强行加与别人身上。）

◎与朋友交，言而有信。 ——《论语》

（和朋友交往时，说话要讲诚信。）

◎不以规矩，不能成方圆。 ——《孟子》

（如果不用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。比喻做事要遵循一定的法则。）

我爱阅读

（这首民间歌谣描绘了十二种花的开放时间及其形态特点，朗读时我们可以用欢快、赞美的语气读出我们对花儿的喜爱。）

要识记、过关的内容

易错处

单元策略

本单元选编了《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》《妈妈睡了》四篇课文。分别讲述了曹冲称象的办法好；爸爸告诉玲玲只要肯动脑筋，坏事也能变成好事；从露西的两封信中感受不一样的情感；看着睡梦中美丽的妈妈，体会妈妈与孩子之间美好的情感，学会感恩父母，关心父母。

“借助词句，理解课文，试着讲讲故事”是本单元教学的重点。要以读为主线，在正确、流利朗读课文的基础上，借助关键词句，记住主要信息，试着讲述故事。

4、《曹冲称象》

（1）巩固识字方法：

识字与学文相结合，字不离词，词不离句。

（2）易错字的书写笔顺

曹：上下结构，笔顺：横、竖、横折、横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。

（3）重点字词解释：

①到底：究竟。

②议论：对人或事物所表示的意见。

③果然：事情的结果与所说的相符。

（4）多音字：

称：

chēng称象称呼

chèn 对称称心

得：

dé得到 得意

de觉得

děi 非得 总得

（5）形近字：

“称”左边是禾，右边是尔；“秤”左边是禾，右边是干，要注意区分。

“做”左边是人，右边是故；“作”左边是人，右边是乍。

“底”和“低”偏旁不同，“杆”和“竿”偏旁不同，写的时候要注意。

（6）易错音、易错词

字音：称（chēng）象 秤（chèng）杆（gǎn）

（7）人物形象

（爱动脑筋、善于观察、聪明、机智）的曹冲

（8）本文主题

本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称象的办法的故事，展示了曹冲的聪明才智。

（9）课后题思考

①朗读课文，画出文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。

●答：因为曹冲称象的办法简单，结果准确。

②读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。

●（先）赶象上船（然后）在船舷上做记号（再）把大象赶上岸，往船上装石头（最后）称石头的重量。

（7）体会每组句子意思的不同，再用加点加粗的词语各说一句话。

曹操的儿子曹冲七岁。

曹操的儿子曹冲才七岁。

参考答案：

●“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。

用“才”造句：

●八点了，小红才来到学校。

●妹妹上幼儿园才十多天。

大象有多重呢？

大象到底有多重呢？

参考答案：

●从“到底”二字体会到大家都特别想知道这头大象的重量。

用“到底”造句：

●你到底想干什么？

●你到底愿不愿陪我去超市？

5.《玲玲的画》

（1）重点字词解释：

①得意：感到非常满意。

②端详：仔细地看。

③糟：（事情或情况）坏。

④坏事：本文指不如意的事情。

（2）易错音、易错词

字音：一幅（fú）画

字形：

“玲”左边是王，右边令；“铃”左边是金，右边是令。

“拿”上面是合，下面是手。

（3）积累词语

ABB：懒洋洋 绿油油 乐呵呵 美滋滋

（4）课文写了一件什么事？

事情的三要素：起因、经过、结果：

起因：画弄脏，来不及画。（坏事）

经过：在弄脏的地方画了只小花狗。

结果：画变得更好了。（好事）

（5）人物形象

（爱动脑筋）的玲玲

（6）本文主题

●《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事：玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变”成了小花狗。课文中爸爸的话告诉了我们生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

（7）课后题思考

■朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。

●玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端详着自己的画）时，这幅画（不小心弄脏了），玲玲心里很（伤心），在爸爸的启发下，她（在弄脏的地方画了一只小狗），经过这么一改，玲玲（满意）地笑了。

6.《一封信》

（1）重点字词解释：

冷清：冷落而寂寞。

（2）易错词

字形：

“今”字下面不要加一点，与“令”的书写要区别。

“信”字右边第一横是长横。

“圆”字里面是个员，与“园”的书写要区别。

（3）多音字：

朝：

cháo朝代 唐朝

zhāo朝阳 今朝

重：

chóng重新 重复

zhòng重要 重心

结：

jie结束 团结

jiē结实 结巴

（4）句式练习：

太阳闪闪发光，挺好。

，挺好。

（5）词语积累：

ABAC：又蹦又跳 又唱又跳 又说又笑

（6）人物形象

（勤劳，在家做力所能及的事、懂事）的露西

（7）本文主题

●通过对露西写的两封信的对比，体会露西心情的变化，学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。

（8）课后题思考

■朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关的语句，试着把这封信读出来。

亲爱的爸爸：

我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就可以自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。

■路西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？

●我更喜欢第二封，因为，第一封潞西自己写的，信的内容有点悲观，让爸爸看了会心疼。而第二封是妈妈和露西一起写的，信的内容积极乐观，爸爸看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加安心工作。

7．《妈妈睡了》

（1）重点字词解释：

①明亮：发亮的。

②红润：红而滋润（多指皮肤）。

（2）易错音、易错词

字音：头发（fa）

字形：

“闭”门字框的里面是才。

（3）积累词语

明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （漂亮）的眼睛

乌黑的头发 波浪似的头发 （长长）的头发

（4）人物形象

（懂事、爱妈妈、关心妈妈）的孩子

（5）本文主题

●理解睡梦中妈妈的美丽，明白妈妈每天的辛苦，体会妈妈与孩子之间美好的情感，感受母爱，懂得关爱父母。

（6）课后题思考

■朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的？

●“睡梦中的妈妈”很美丽、好温柔，说明妈妈很爱孩子。

■你看过家人睡觉的样子吗？说一说。

范例1：

爸爸睡觉的样子 他歪七扭八地躺在座椅上， 眉毛紧锁着，一脸不高兴的神情， 头往后仰，嘴巴张着，还小声地打着呼噜， 样子实在不好看。

范例2：

中午吃完午饭，妈妈说：孩子，咱们睡会儿歇歇。我挨着妈妈躺在床上，还没等我睡着，妈妈先睡着了。

听着妈妈细细的呼吸声，端祥起妈妈睡觉的模样，妈妈是椭圆的脸庞，微闭的眼上眉毛细长，额头宽宽的略有突起，闭着眼眼珠在眼皮里走来走去，笔直的鼻子，鼻翅一扇一扇的，微红的脸庞很漂亮，鼻子下的嘴巴不大不小，嘴角微微翘着，一会儿笑笑，一会儿放平，妈妈睡的好香。

看着甜睡妈妈的面庞，突然间感到妈妈一定累了，工作和照顾我一定很辛苦，妈妈辛苦了，我一定要好好学习，自己的事情自己做。

■口语交际：做手工

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