不过，练习乐器虽然艰苦，也是孩子收获最多的。

其他科目的学习，包括我们刚才所说的第一步，乐理、音乐文化知识的学习，都比较靠脑袋，聪明、悟性高的孩子，肯定会学得快一些。

但乐器练习没有捷径，没有取巧，就是实打实的“一分耕耘一分收获”。像爬山，你总得一步一步爬上去。多爬一百米，见到的风景就有所不同，就看你是否愿意为了看更好的风景，而克服眼前的困难。

我现在都记得，逃逃小时候练钢琴，有个大跨度的地方对他的小手来说特别难，反反复复练了很久。

后来他跟我说，“妈妈，你知道吗？练第二遍不一定比第一遍好，练第十遍也不一定比第一遍好，但练到第一百遍，就肯定比第一遍好。”

我觉得这样的感悟是蛮可贵的。

当然，每个孩子个性不同，一开始兴致勃勃，没俩月就打死不愿碰，喊练琴就要引发亲子关系危机的娃也是有的，这种情况我觉得也没必要非得坚持。沉没成本不是成本。就像刚才所说的，培养音乐素养，也不一定需要练乐器的。

另外，不同的乐器难度差别也很大，小提琴、钢琴之类，你基本上要做好“和孩子拉锯、战斗、备足速效救心丸”的心理准备；简单的，尤克里里、非洲鼓这些，就要轻松很多，不太容易引发家庭矛盾。

第三步

寻找机会

去演奏给更多人听

当孩子掌握一门乐器，能演奏一些曲目后，有两个方向可以走：

• 考级，一来给自己动力和成就感，二来拿到的证书将来可能也有用
• 加入或组建某个乐队，和同伴一起学一起玩，演奏给更多人听

逃逃走的是第二个方向，我觉得是一个更长久的方向。

考级的道路比较寂寞，但有同伴一起的“众乐乐”就不同了，你不好好练，会影响整个乐队的演奏质量，乐队总监要找你，指挥要找你，同伴要找你，所有人都盯着你～

这时家长可以躺平了，因为有一群人帮你“推娃”。

当然，这种感受也跟美国学校的音乐教育路线有关。这边的学校里有管乐队、弦乐队、爵士乐队等等，平时的活动非常多，孩子有很多选择。

我听说现在国内很多中学里也有乐队，家长可以提前打听一下，还可以“倒推”该给孩子选什么乐器。

其实“乐队”不一定很大，拉上三五好友，自己也能组建。

如果孩子学的是钢琴，找个学别的乐器的小伙伴，就能成个小组合；

如果孩子学的是尤克里里，找个非洲鼓的伙伴一块，就可以出去表演拉风了；

如果孩子学的是小提琴，那再找几把提琴，就能组成弦乐二重奏、三重奏、四重奏…

总之，我们说play music，就还是要play，和更多的人一起玩，寻找更多演奏的机会，就更能一直保持水平和兴趣。

EASTWEST

聊了半天，大家估计都看累了。

最后说个轻松的。

上周我家出去旅行，目的地是一个叫getaway的“酒店”，长这样：

小木屋里厨卫日用俱全，不过真就是名副其实的getaway，没有网络，也没有手机信号。

我们带了两样东西，琴和棋，一把尤克里里，一副国际象棋。