文｜凝妈悟语

双减之前，教育部已经开始纠正幼儿园“小学化”的教育模式，其中之一就是：严禁提前学习汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。

所以，幼儿园不再教孩子认字，很多家长心领神会，不认字是好事，保护想象力。孩子在该玩耍的年龄，就痛快地玩几年吧，以后上学就没机会了。

不过，也有家长认为，孩子应该要早认字，俗话说赢在起跑线上，如果等到上小学后再认字，徒增学习压力。

凝妈支持上学前就开始认字，而且也在两个儿子身上实践着。大儿子上一年级前认识了1500字，学习游刃有余，想象力、创造力完全不受影响。二儿子宝刚4岁，已经能自主阅读喜欢的书籍，自信满满。

小区里有几个孩子上一年级之前识字量非常低，也就50个左右，上一年级后可是吃了大亏，父母在业主群里咨询，哪里有识字班，直言后悔没在幼儿园教孩子认字。

凝妈有同学是小学老师，已经教学20年，她总结说：遇到的那些学习吃力，成绩一直上不去的孩子，大多是因为家长没有重视认字。

首先，阅读速度、阅读能力很受影响

现在双减，一二年级没有书面作业，所以不用担心识字量少，作业看不懂、不会做的情况。

但口头作业替代了书面作业，其中阅读是一项非常重要的作业，每天至少读30分钟。不认字，那又如何阅读呢？

邻居家的孩子就是一开始就被阅读任务愁到了，拿起一本书，两眼一抹黑，完全不会读。

孩子不认字，阅读有畏难情绪，不想读。经过学习，慢慢认识了很多字，终于能读书了，又错过了阅读兴趣培养的最佳年龄，以后变得越来越不爱读书，阅读速度、阅读能力都很难提高。