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如果你的孩子被别的家长打了你会怎么办？
一则南京家长上门掌掴幼童的新闻引起了网友们讨论的热潮。无一不是声讨这位家长越矩行为的。
新闻报道，鲁某某因自己的儿子在与同伴抢玩具时被对方戳破头皮而大打出手，猛力地掌掴了那个孩子，致使其仰面倒地，男孩的爷爷上前护着，也被打成腿骨折。
像这样的恶性事件大家都能做出正确的判断，一个幼儿园的孩子怎么能承受一个成年人的大力掌掴呢？
这样无疑会对孩子的身体造成巨大的伤害，那么除了身体呢？孩子的心理又会造成怎样的伤害呢？
案例中的孩子正处于幼儿时期，而这个时期的孩子的认知、行为习惯、思维能力都正处于发展中，而这种暴力事件的发生也会从各个方面影响幼儿的发展。
班杜拉的认知理论认为，儿童是通过观察她们生活中人物的行为而习得社会行为也就是观察学习。
大家都知道，幼儿的模仿学习能力是极强的。就拿我妹妹来说，我妹妹也正处于幼儿时期，她会经常复制我的动作，并且进行重复强化，很多时候我都会为她极强的模仿能力而惊奇。
对于幼儿时期的孩子来说，模仿是非常容易且常见的，所以我们经常会对幼儿的成长环境有着极高的要求，幼儿园的开展就是一个例子。
这个案例中被打的孩子，很容易就学习到这位家长的暴力行为，会导致他认为“当一个人对另一个人造成伤害的时候，他就应该被打”，从而影响该幼儿的认知和行为习惯。
所以这样的行为极易促成幼儿的攻击行为。这是一点。
而另一点则是精神分析经常面对的问题：心理创伤。所谓的心理创伤也就是应激事件，是从日常生活中会带来明显压力的事件，到强烈威胁到人身安全的创伤性事件。
会带来身心的应激反应，令人感到紧张、恐惧、悲伤、愤怒，出现行为异常和生理反应。
多数人是可以妥善的应对一般性应激事件的，但是创伤性事件或情境几乎能使每个人产生痛苦并容易造成长期的消极影响。
不知道大家是否还记得那个在课堂上打过自己的老师，我是记得的，甚至记得当时的情景，老师的表情、动作，甚至我所穿的衣服样式。
可以见得儿时的创伤是会在我们的记忆中留下深深烙印的，那么自然，对我们的心理发展也是有一定影响的。
案例中的幼儿遭受一个陌生人的猛力掌掴，无疑会在他幼小的内心埋下一颗恐惧的种子。
这个种子可能在下一次争夺中，可能在下一次犯错时，也可能在别人高高扬起的手掌中茁壮成长，啃噬着他稚嫩的心。
那么，如果被打的是你的孩子你该怎么办呢？首先，当我们意识到创伤可能已经形成时，我们应第一时间让幼儿远离现场，避免进一步的伤害。
重建安全感极为重要，事后尽量陪伴幼儿，哄她入睡，如果她有出现被噩梦惊醒的情况，及时拥抱以及亲吻她，让她知道自己会一直在她身边陪伴她，给予她足够的安全感。
第二点，我们需要鼓励幼儿说出自己的想法与感受，让幼儿有足够的空间释放情绪，无论是恐惧还是悲伤都可以表达出来，幼儿的父母应做到仔细聆听，并接受幼儿所有情绪。
同时，依然要给予她拥抱和支持，不能强行要求她坚强。最终达到幼儿宣泄情绪以及平复情绪的效果。
第三，我们可以通过游戏来进行干预。幼儿很难拒绝游戏，可以在游戏中得到情绪的宣泄与愿望的满足，并且游戏还填补了幼儿认知不足以及语言运用不到位导致的无法清晰的表达内心世界的缺憾。
这里向大家推荐三种游戏。第一个是角色扮演游戏，给幼儿提供积木、玩偶等玩具，组织幼儿开展角色扮演，通过角色扮演，幼儿会将自己的想法、情绪投射到角色上，以一种安全的方式抒发他们的感受。
第二个是表演游戏，可以鼓励幼儿将受伤害的情景表现出来，并纠正幼儿曲解的地方。第三个是放气球游戏，这个游戏也非常适用于成人。
这个游戏就是让幼儿将自己的悲伤或者愤怒写在气球上，然后带领幼儿一起放飞这些气球，帮助幼儿抒发自己的情绪。
最后一点需要提醒大家的是，当孩子犯错的时候，尽量去寻找孩子这样做的原因，找到孩子犯错的根本原因，并与孩子进行及时的，平等的沟通。尊重自己的孩子，并且意识到自己的孩子是独立的个体，不用自己的思维定义她们。
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作者 | 汤米达
编辑 | 梅菜扣肉
第一心理主笔团 | 一群喜欢仰望星空的年轻人
参考资料：
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[3]邬绮文. 婴幼儿攻击性行为的原因及对策分析[D].上海师范大学,2012.
*第一心理
