孩子这样的表现，大家是否经常遇到？

孩子对幼儿园或其他地方的各种活动都表现得不积极；

在参加活动或者做事情时不活跃；

跟别的小朋友一块玩的时候，总是静静的呆在那；

事事都让家长帮助做，经常说的话是：“妈妈，你帮我吧！”

给孩子买的东西，很少能提起他的兴趣，等等这些现象

如果孩子持续出现这些现象，其实就表明孩子已经开始对事物缺少了好奇心，如果不能重新激发孩子对事物的好奇心，那么对于孩子未来的成长将造成很严重的不好影响。

那么什么是好奇心呢？

好奇心，从定义上来说，是孩子对于某个事物或事件产生了兴趣，想去探索。孩子在低龄的时候，好奇心是最强的，特别是0～6岁的孩子特别喜欢东摸摸、西看看，甚至会直接参与进去“玩耍”。很多大人无法理解孩子的这些行为，经常性的会去阻止甚至喝止孩子，其实大人的这种做法是不对的。在好奇心的驱动下，孩子的这些行为是在对自己接触到的事物进行探索，是孩子对事物进行学习的一种方式，这是儿童成长的一种本能。

好奇心是人的一种本能，心理学中对此有专门的研究。研究证明，在孩子成长的过程中，好奇心比高智商更重要。好奇心是激发孩子探索欲的前提，是孩子探索和学习动机的前置条件，要使孩子在学习和成长过程中有足够的动力和自驱力，就必须让孩子持续拥有对事物的好奇心，拥有了好奇心，才会拥有探索动机，才能持续的快速的学习到各种新事物。

好奇心，也是提升解决问题能力的关键性因素。

拥有好奇心的孩子，往往对自己不了解的事物充满探索*，他们迫切希望通过提问、试验得到答案。正因如此，孩子才能不断学习、研究，最后实现进步和成长。拥有好奇心的孩子，比普通人更具备抗挫折能力，因为他们知道，失败只是一次试错，可以从头再来。这样在不断地试错并解决问题后，孩子的解决问题能力得到不断地提升。

虽然好奇心在孩子成长过程中占据极其重要的作用，但现实生活中很多孩子的好奇心却都被家长给无意识消磨掉了。怎么消磨掉的？总结下来，有以下四种情况：

一、当孩子向家长提出问题时，很多家长会觉得一些问题比较幼稚或感到很难解释，或是感觉解释起来比较麻烦，就会很敷衍，不认真回答或不回答，更甚至喝止孩子要求不要再提这类的问题。

二、当孩子向家长提出自己的想法，大人总是很武断地进行否定，比如说“这不对”“这不行”“这不是”。

三、当家长无法解答孩子疑问的时候，很多时候选择含糊带过而糊弄过去，并没有真正的去引导孩子从书中、实践中或其他方面进行探寻答案。

四、家长会习惯性向孩子灌输所谓的“正确”观念，比如“玩具就应该这么玩”“叶子就应该是绿色的”，当孩子经常性的被这样灌输，而不能探索到其中的原因后，孩子的大脑就会形成习惯性“惰性”，这样孩子自然而然不会想着问“为什么”了。

那么如何保护好孩子的好奇心呢？

首先，家长要学会和孩子一样“无知”，这是保护孩子好奇心的一个关键性前提。

我们作为成人要想保护孩子的好奇心，我们首先要接受孩子提出的各种千奇百怪的问题，并用真诚的态度和小孩子易懂的方式为孩子解答；当孩子达到可以动手探索的年龄，作为父母的我们要表现得“无知”，同时引导或带着孩子从实践、书本中去探寻答案。要想做到这一点，在孩子成长的过程中，父母必须要能够放下焦虑，给孩子成长的时间，给孩子试错的空间和寻找答案的机会。

这里要强调的是，上面说的父母保持“无知”，并不是简单的告诉孩子“我不知道”就结束了，而是通过“我不知道”引出“让我们一起寻找”，调动孩子的探索积极性。“无知”是引子，后面的引导探索是核心和关键。

其次，家长必须要认真对待孩子提出的问题，并通过引导和鼓励探索的方式找到答案。

当孩子问问题的时候，父母一定要积极地回应。比如我们可以回应：“这个问题很值得研究”，“你居然发现了这一点，很棒”，“这个问题问得很好哦”。然后再告诉他答案，或者引导和带着他一起探寻答案。其实探寻答案的过程，就行学习的过程，也是锻炼的过程，更是解决问题的过程。看书、上网、动手实验等等，不限于形式，这些都可以带给孩子更多的探索思路。如果孩子平时发问比较少，父母可以先培养孩子爱提问的习惯，跟孩子约定每日一问，然后再引导和培养孩子养成爱思考和爱探索的习惯。

第三，家长要多问孩子启发性的问题，少对孩子进行说教。

心理学研究，当孩子对事物产生好奇心时，家长直接进行说教或命令会激起他的反感情绪，从而导致孩子好奇心的减弱。所以，当发现孩子对事物产生好奇心时，父母一定不要去进行说教或命令，可以这样进行引导。比如，在孩子认识树叶时，家长可以和孩子这样交流：“摸一摸树叶，你有什么感觉？落在地上的叶子和树上的叶子摸起来感觉一样吗？”引导孩子去尝试，通过探索尝试进行引导孩子思考和发现生活里的不同，这比直接告诉孩子答案更好，更能让孩子印象深刻，同时又锻炼了孩子的动手能力和思考能力。

第四，家长要允许孩子不断地试错。

2～6岁的孩子的特质是活泼好动，有很多千奇百怪的想法。比如他们喜欢拿各种东西，喜欢拆卸玩具，喜欢乱涂乱画，喜欢模仿大人，喜欢不停尝试各种事物等等。如果遇到类似的情况，家长不要直接阻止孩子，要试着了解和欣赏孩子的探索行为，在合理范围内满足孩子的这些天性需求，允许孩子在这方面进行试错。

第五，家长要告知孩子探索的底线。

家长鼓励孩子进行探索，但并不是纵容孩子。在支持孩子进行探索的同时，要告诉孩子，不要破坏公共物品、不要伤害别人的身体。告诉孩子什么行为是错误的，为什么这样做是错误的，让孩子的探索行为有边界。在这一点，家长需要注意的是，告知孩子这些的时候，一定要通过孩子能听懂的语言告诉孩子原因，而不能仅仅只是禁止，这样孩子才能知道为什么不能这样做，才愿意去遵守。不然效果会不佳。

第六，家长要多向孩子“请教”。

在孩子具有初步动手解决问题能力时，家长可以多向孩子求助，多向孩子问“怎么办”，并告诉孩子“我不会”，向孩子“请教”，请孩子做我们的老师。通过这样的方式不仅可以培养孩子解决问题的自信，还能增加孩子的自豪感。

第七，家长要给孩子留出足够的自由时间。

现在的许多父母总是希望抓住每一个培养孩子的机会，每天都给孩子安排了各种各样的活动。有一点需要我们作为父母的必须要知道，如果我们想保护孩子的好奇心，我们就必须要把属于孩子的一部分时间还给孩子，给他们留出放空、独立思考的时间。这样孩子学习起来才会更有兴趣，玩耍也才会更加快乐。

第八，家长要通过游戏锻炼孩子的能力。

家长要保护孩子的好奇心，和孩子一起玩游戏是一种必不可少的方式。在游戏中孩子可以不断的尝试，既锻炼了孩子的探索力，思考力，还锻炼了孩子的动手能力。同时爱游戏是孩子的天性，在游戏中孩子锻炼各种能力的同时，还得到了快乐。