“纸承重”“创意物联网”“编程无人机”……广州市增城区正果中学一年一度的科技节又上新了不少新项目，操场上回荡着同学们的笑声。如今，正果中学科技节走过三年，科技社也逐渐发展壮大，科教的种子已经在这些农村少年心中种下，静待花开。

正果中学位于广州市北部山区，是正果镇唯一的一所初中，其前身为创办于1710年的正果瑞山义学。追溯前身，正果中学已有313年的办学历史，是增城区首批宣传的百年老校之一。在“奋进教育”理念的指导下，正果中学走出一条“文化育人、科研兴校、特色立校”的发展之路。

从无到有，“省”出一个科技社

物理老师麦锐均既是正果中学科技社的指导教师，也是社团的创立者之一，亲眼看着这个“孩子”一点点长大。“一开始并没有科技社，但是我经常带学生参加科技比赛，为了增强参赛选手们的归属感，就成立了这个社团，把人员固定下来。”麦锐均介绍，在科技社创立之初，学校的设备、师资并不像今天这样完备，只有教学方向集中在中小学科教比赛的“四模一电”上（建模、航模、车模、海模、无线电测向以及电子制作）。随着学校投入的不断加大，科技社也不断“上新”，逐步开展具有编程功能的无人机教学、物联网智能家居模型、智能小车等前沿项目。

开展STEM学科投入大见效慢，对于很多乡镇学校而言，购买教学设备是个难题。正果中学积累起较为完善的设备库，秘诀在“省”。麦锐均告诉记者，一些比赛专用器材并没有“平替”，所以在采购设备时，通常会选一些能反复用的器材，比如赛道、无人机等。设备在学生日常练习中会产生磨损，这时就“以修代买”，尽量延长设备的使用寿命。

“一个训练用的四轴飞行器大概 168 块一架，一般坏的是飞机旋翼，那根铁很便宜的，也就是一两块钱的事情。修起来其实不贵，但是就是烦。”麦锐均打趣，“有的学生训练时不管飞机损耗，油门推到底，坏了就跑过来找老师修。后来我就教他们自己修，让他们了解修理的困难，锻炼他们的动手能力，器材损耗也慢慢降了下来。”

从事科技教学多年，麦锐均最大的感悟是要与时俱进。他解释：“一开始我们带学生学习建模、航模，到现在慢慢开始尝试物联网方面的教学，通过加入一些配件温控、声控，做到智能化；3D打印我也正在学，等学会后就去教学生；我们区教育局的科技中心组也提出了未来会不断添加有关AI的教学内容，不断跟上时代发展。”

今年暑假，正果中学承办了广州市无人机科技特色夏令营，来自广州市11个区的45名小学生在5天里学习了四轴飞行器的原理及飞手技巧以及litebee 无人机乐高积木式拼装及少儿无人机编程课程，正果中学的无人机教学能力得到一致好评。

“科技竞赛并非好学生的专利”

在麦锐均的指导下，正果中学9年级的陈怡婷在今年参加了古典建筑建模比赛。陈怡婷告诉记者，这是她第一次参加科技赛事，虽然“很紧张”，但是学习到其他参赛选手的建模思路，拓展了视野，也更愿意在今后学习空间设计的知识。

在麦锐均眼中，乡镇学校的学生参加科技竞赛最重要的是“开阔眼界”，其次是培养对学科的兴趣。“我一直都跟他们说，成绩嘛，这东西有就有，没有就算了，重在参与。对于乡村学校而言，学生要开阔自己的眼界。”麦锐均回忆，“我读书的时候也是喜欢动手的人，但由于条件限制，没法接触这些东西，后来上大学的时候与别人交流，发现自己好像缺失了很多东西，所以我就想带着这些学生多出去见识见识。我经常告诉这些学生，你不要老是说自己是农村学校，城里学生见识过的你们也见识过，那就不存在农村不农村的。”

正果中学科技节

指导科技竞赛7年，麦锐均发现“科技竞赛并非好学生的专利”，一些基础比较差的学生，投入到这些活动，也能迸发出巨大的能量。“有一个学生让我印象深刻，他的成绩不好，但是在做水火箭的时候非常积极，做完作业后，在教室门口的地上坐着研究零部件，非常投入。”

“这些科技竞赛，很看重学生的动手能力，而这些能力在课本里是不好学到的，所以它能给学生提供文化课考试之外的另一种评价体系，让成绩差的学生也有参与感，去展现自己的能力。所以我觉得参加科技竞赛的一个好处是能引导这些学生向正面发展，因为有些学生学习不好，容易‘躺平’，一旦‘躺平’的话，随之而来的就是一些纪律问题了。”麦锐均说。

在乡村培养科技人才需要久久为功。正果中学副校长肖镜朗表示，学校未来还会加大对科教的投入，把科技节、科技社发展壮大。“我们也希望为家乡培养一些人才，通过这些比赛把人才库发展起来。但是教育不是立竿见影的，可能10年、20年后才能看见成效。当下就踏踏实实做教育，为这些孩子埋下一颗科技的种子。”

文 | 记者 甘卓然图｜学校提供

来源 | 羊城晚报·羊城派

责编 | 秦小杰

校对 | 桂晴