长方形与正方形组合后，算组合后的周长，或者知道组合图形周长算其中一个图形的周长，或者再计算某个图形的边长等等。

这里主要考察的就是孩子的观察能力和思考能力，

考察的知识点包括平移、等量代换和集合。

今天我们将这些难点进行整理，分为下列的这些情况；

1、等边宽或者等边长的情形

等边宽就是正方形的边长与长方形的宽相等，

等边长就是正方形的边长与长方形的长相等，

我们做了三道题，每道题是一种情况。

这个情况是正方形的边长与长方形的宽相等，大家可以画给孩子做一下。

每种情况虽然会有很多种变化，计算的过程也可能有很多种情形，但是最基础的计算和思考过程都是一样的。

也就是说无论是等边宽还是等边长它们的计算方式、思考方式都是一样的。

2、正方形的边长与长方形的宽，长不相等，

这种情况，一般出题会选择正方形的边长的长度介于宽和长之间，题型变化也一样很多，其计算过程和思考过程，可以参照下面的这几道题。

第7题是家长提供的图形，是两个长方形组合在一起的，但是它的计算过程和思考方向跟第6题的是一样。而第6题的可以有很多种情况，不过计算的结果都一样。

所以，只要孩子掌握了这些基本的计算技巧还有思路，无论图形怎么放，怎么变化都能很轻易的计算出来。