图片来源：教育部

教育部文件指出：同意以深圳职业技术学院为基础整合资源设立深圳职业技术大学，学校标识码为4144011113；同时撤销深圳职业技术学院的建制。

据悉，深圳职业技术大学为公办本科层次职业学校，学校全日制在校生规模暂定为35000人。首批设置电子信息工程技术、现代通信工程、人工智能工程技术、智能制造工程技术、新能源汽车工程技术、数字动画等6个职业本科专业。

2019年职业本科试点院校的诞生打破了职业教育的学历天花板，如今深职院作为标杆院校升格为职业本科大学，也预示着职业本科的队伍将会持续壮大，职业本科的前途广阔深远。

具体来讲，根据教育部2022年全国教育事业发展统计公报：

2022年本科层次职业学校校均规模19487人，比普通本科学校校均规模多2694人。

职业本科招生7.63万人，比上年增加3.49万人，增长84.39%；

职业本科在校生22.87万人，比上年增加9.94万人，增长76.91%。

从这些数据可以清楚地看到，职业本科教育前途光明，发展趋势欣欣向荣。

而且，今年前半年，从各地教育部门发布的高校申报设置名单来看，有多所职校将升格为职业本科大学。

例如：

今年5月，河南省教育厅发布《关于申报设置本科学校的公示》，拟申报设立漯河食品工程职业大学，该校建校基础为漯河食品职业学院。

四川省教育厅4月发布《关于2023年度第一批拟申报高校设置事项的公示》，拟申报建立四川工程职业技术大学。据悉，该校建校基础为四川工程职业技术学院。

由此可见，从试点院校到职业本科的落地生花，职业教育作为与普通教育具有同等重要地位的教育类型，高职高专和职业本科院校同向发展，相辅相成。而且职业本科院校大部分也是由高职高专院校升格而成。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。

标杆院校要承担起榜样的责任，无论是高职高专还是职业本科院校，都能坚守职业教育立德树人的使命，强化建设内涵，提高自身综合实力，不断增强职业教育办学质量和人才培养水平，为社会发展培养大批高素质的技术技能人才。