北京市：

健全中小学教师精准培训体系、

干部教师按需交流轮岗

会上，北京市委教育工作领导小组办公室成员、教育工委副*、一级巡视员李奕介绍了北京市在加强基础教育队伍建设方面的先进经验。

据介绍，北京市健全中小学教师分层、分类、分岗精准培训体系，建立教师教育协同创新平台，创新线上线下混合式研修模式，提升中小学教师的信息技术应用能力和科学素养。实施新周期名师名校长领航计划，推行中小学校长职级制度，培育高素质教师人才。推进区域教师队伍建设改革试点，开展学区、集团内干部教师按需交流轮岗，重点加强城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校流动，扩大优质教育资源覆盖面，整体提升学校育人能力，完善交流轮岗激励机制，促进义务教育优质均衡发展。

李奕表示，为提高教师待遇，北京市完善义务教育学校绩效工资分配制度，绩效工资分配向班主任、教育教学效果突出的一线教师倾斜；全面落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平要求，较大幅度提高中小学教师工资收入水平；实施乡村教师岗位生活补助政策，努力提高教师职业幸福感。

北京师范大学：

“优师计划”招生今年再增200人，

加大对县域师资补充力度

今年，教育部决定实施“师范教育协同提质计划”，北师大和兄弟师范院校积极响应、大力支持，反复酝酿研讨组团名单。周作宇介绍，下一步，学校将在教育部的部署下，谋划推进本组团师范院校的资源共享、协调发展，共同为党和国家教育事业出思想、谋战略、育良师。

针对中西部欠发达地区教师“招不来、留不住、教不好”等突出问题，北京师范大学还实施了四大计划，按照“培养一批、输送一批、提升一批”的总体思路，形成从师范生招生、培养、输送到教师职后支持、教育监测诊断的一揽子改革举措。

一是“启航计划”，通过自筹经费设置奖金，开展校企、省校合作保障职后发展等举措，引导优秀毕业生投身中西部基础教育事业，实现“扶上马、送一程、服务终身”。二是“教师能力提升计划”，探索“线上 线下”“能力 学历”培训模式，搭建教师培训与学历教育衔接“立交桥”，建强扎根地方的基础教育师资队伍。三是“基础教育质量监测和诊断计划”，对中西部欠发达地区中小学精准把脉，提供改进提升方案，为国家决策提供支持。四是“中国好老师”公益行动计划，打造教师互帮互助的成长共同体，营造弘扬尊师重教的社会风尚。

新闻多看点