文/笑雪
多动症，全称是注意缺陷多动障碍（简称ADHD），是一种常见的心理行为问题，其中以学龄期儿童的发病率最高，甚至高达3%到5%，据粗略估计，我国约有1461-1979万的多动症患儿，即将突破两千万，其中男孩的发病率明显高于女孩，男女比例为3：1左右。
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注意缺陷多动障碍有什么表现？
多动症是学龄儿童中常见的行为障碍问题，主要表现为：注意力不集中、多动、冲动行为，具体可以分为三种类型：
1、注意缺陷为主型，主要表现有：注意力不能长时间集中，易走神分心，跟他说话明显发现他心不在焉，做事粗心马虎，回避用脑，丢三落四等。
有人这样形容注意缺陷为主的多动症孩子：让孩子去洗手，孩子打开水龙头，然后被洗手液吸引，开始玩洗手液，然后又被泡泡吸引，然后开始玩水枪泡泡，玩着又发现洗澡玩具，于是又开始玩起了玩具，就这样，让他洗个手，如果不干涉的话，他30分钟都洗不完。
再例如扫地，扫出来一个玩具，接着就开始玩起了玩具，发现玩具上别着一支笔，于是又拿起笔去画画，没画完又看到一本书，于是开始看书。
2、多动冲动为主型，主要表现有：过分好动，上课时坐不住动来动去，小动作多，话多，爱插话，不能排队，难以等待等。
例如幼儿园小朋友排队领玩具，多动冲动型多动症孩子就排不了队伍，因为他无法接受还需要等待的这个过程，他需要马上排到马上领到。
3、以上两种情况都有的属于混合型。
多动症为什么会被忽略？
1、多动症是一个慢性发展的过程。
多动症不像我们平时生活中遇到的感冒发烧等，症状明显，对症下药好的也快，多动症会持续多年，甚至终身存在。据研究发现，约70%的患儿症状会持续到青春期，30%的患儿症状会持续终身。由于其表现过程比较缓慢，于是就难以引起重视。
2、人们的旧思想导致，不承认多动症的存在。
很多家长都觉得，我的孩子在家里表现的很正常啊，最多就是好动一点而已，这不是什么大问题。于是就忽略了诊治的最佳时机，等到孩子上了小学，才发现自己怎么经常被老师投诉，例如孩子在课堂上说话、孩子坐不住、孩子影响别的同学听课以及注意力游离，不知道老师或者家长在讲什么，到了这个时候再去医院查，确诊多动症，终于才后悔自己为什么不早点重视起来。
3、主观认为多动症大了后会自然好。
其实答案是否定的。多动症的孩子大概1/3进入青春期后症状会自然缓解，1/3在进入成年期后症状会自然缓解，仍有1/3的孩子ADHD症状会一直持续到成人期。而且，这里只是说的“症状缓解”，而不是治愈。
表面看上去，这个孩子长大后能够坐得住、不乱跑，但是他在行为自控能力、情绪调节能力等方面比同龄人还是要差的。
总之，如果觉得孩子有这方面的问题，最好尽早治疗，据实验观察多动症如果在幼年时不加干涉，只会逐年严重，将来面临学业失败或者辍学的风险更大，并且容易出现各种行为间题，例如成年期反社会人格障碍和违法犯罪的风险也可能会有所增加。
（笑雪有话说：关于多动症如何治疗等其他问题，后续会继续跟进发文。）
小讨论：你身边有多动症的孩子或者疑似多动症的孩子吗？
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