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作为语文老师，每天都能收到关于孩子写作业拖拖拉拉的抱怨。还有家长为了听写、朗读课文和孩子闹起了矛盾，原因还是孩子磨磨蹭蹭，甚至听写5个生字词都能听写半个小时，因为孩子写得太慢了。我们家长对辅导学习的愿景就是：一声令下，孩子立马去写作业，30分钟完成了质量高的作业，然后自己再去做练习和阅读。这还是小学生吗？尽管是老师，我都觉得这样的孩子“挺可怕”的。小学生有拖拉的问题很正常，对于这个阶段的孩子，本身就是学习自律性不高。

我们对写作业拖拖拉拉的问题，通常会归结为孩子没有时间观念。对分秒的概念是模糊的，因为时间看不到摸不到，你唯一感受到时间，就是家长厉声提醒：过了1个小时，怎么语文作业还没写完？1个小时的概念，孩子感受不了，气得家长火冒三丈。孩子在学习过程中，时间管理能力差，我们该如何培养他们的时间观念呢？我遇到过一位家长，她用了5个计时器，就解决了这个问题，还让孩子形成了非常自律的学习品格。一起来看看，家长是怎么做到把5个计时器执行到具体的学习细节中的。

1、 用计时器创造时间概念，让孩子随时看到

用计时器提醒孩子注意时间，感受时间的方法是比较普遍的适用教导方法。但是大部分家长只买一个计时器，就是在写作业的时候用到，给孩子规定好，语文作业用多长时间，现在计时开始。数学作业不能超过30分钟，超过了该怎么惩罚等等。这些方法没有错，但是孩子对时间的概念就停留在写作业上了。30分钟，我做了语文抄写作业，写了20个生字词和组词。但是孩子在其他的事情上，又没有时间的概念了。家长用5个计时器，培养的是孩子在生活中的时间感受。

比如除了写字台，家长在洗漱间、床头、书架、电脑前各放了一个计时器。这样孩子不仅在写作业的时候，会对时间有感知，他们在洗漱、睡觉、阅读、玩乐休闲的时候，都会对时间有确认。久而久之就会形成对时间的掌控了，我们通过这5个计时器，约束的是孩子的日常学习和生活行为，让孩子形成在有效的时间里，做更多的事情。这是计时器带来的效果，让孩子随时看到了时间，把时间的概念印刻在了脑海里。