对于相似的知识点和题型，要学会归类，并能够举一反三，从而形成系统化的知识网络，而不是孤单零散的知识点。

我建议通过思维导图的方式来建立知识树网络。具体方法是：比如对于三角形的学习，可以先在一张白纸的中央写下一个关键词“三角形”，然后向四周扩展着写，都有哪些类型的三角形，每一类型的三角形都有什么特点，有哪些定理，如何判定，都有哪些考察方式，等等。先自己回忆后写下来，自己脑中的所有知识点写完后再对照课本，将自己没想到的知识点全部用红笔补充在纸上，这些红笔的标记就是你后期要着重学习和加强的。过一段时间再写一遍，看看是不是比上次有提高。如此几次，你就会形成知识网络体系，此类知识点变换成何种题型，你也可以得心应手地解答出来。

在应试教育中，刷题的重要性不言而喻。好多家长和孩子都有一个认识误区，那就是认为做的题越多，成绩就应该越好。于是疯狂地买习题书，自己一本一本不厌其烦地做。家长认为孩子学习很努力了，孩子也确实为此付出了很多的汗水，但可能成绩并没有提高。

刷题，一要讲究效率，二要有针对性。

为什么同样的数学老师教同一个班的学生，有的同学学习成绩好，有的同学成绩差呢？抛除学习不用心、不尽力的同学，主要原因还是在于是否掌握了学习的方法，其实就是“会不会学”的问题。

正确的做法是：

在做题时，对于已经掌握的基础知识，可以减少此类题型的练习。否则你做的越多，只是做对了你原本就会的题目，虽然花费了时间，但你并没有实质性的提高，反而你却自己感觉良好，形成了“自己能做对的题目还不少”的错觉。

对于掌握不熟练，做过出错，以及压轴大题的知识点和题目，就要多找相关题目反复练习，直到可以熟练掌握、不再出错为止。这样有针对性的练习，可以弥补知识盲区，减少无效刷题，获得实实在在的成绩提升，极大地提高了学习效率。

许多家长会问，孩子数学成绩一般，分数怎么也提不上去，是不是需要报个辅导班提高一下啊？

我认为，对于有一定数学基础，学习能力不算太差的孩子，不上辅导班而在家自己复习是完全可以的，当然前提是学习方法得当。

对于初中数学来说，学习成绩的好坏，主要在于方法，而不在于方式。