2023全国两会期间，家长、教师关心的话题，也是代表委员们关心的教育议题，中国教育报围绕这些热点话题邀请名师作答，为您解惑支招。

师生关系是老师与学生幸福感的重要因素，也是一种巨大的教育力量！作为老师，怎样才能营造良好的师生关系呢？本期“两会·问名师”栏目，江苏省昆山市葛江中学教师、全国模范教师于洁与大家分享她的做法和建议！一起来看看吧！

第一，真正采取行动关爱学生。

“老师的身份不要仅仅定位在老师的身上，首先应该定位在一个人的身上。学生也是人，师生关系的相处首先应该是人与人之间的相处。”于洁老师认为，作为成年人的老师应该给未成年的学生多一些真心的关爱。

在于洁老师的班级里，她会在教室的后面放置一个临时早餐救急箱，里面放一些饼干、面包等小零食。这样当学生匆匆忙忙来上学，来不及吃早饭的时候，就可以到早餐箱里拿到早餐。每天早上班级学生到齐后，于洁老师都会提醒学生，没吃早饭一定要去早餐箱拿早餐，不要饿着肚子上课。刚开始，饼干和面包是于洁老师自己买的，后来家长知道了之后，主动进行了接龙。

“我主要解决的是有学生真正饿肚子的情况。”于洁老师提到，这个时候不要想太多，不要去考虑万一有学生吃过早餐也去拿或者是在课间去拿吃的等问题，我们只要达到了自己的初衷就可以。

当有学生处于月经期的时候，于洁老师也会给学生送上准备好的暖宝宝、贴片，也会给学生泡一杯姜糖茶。“虽然她肚子还是会痛，身体还是会不舒服，但是切实感受到了老师对她的爱。”于洁说。

第二，开通一些沟通渠道。

很多老师与学生沟通，一般都是把学生叫到办公室，与学生聊一聊、说一说。但于洁老师认为有时候“无声”的做法更好一些。

在于洁老师的班级里，她会和学生一起写日记。学生会把日记交上来，于洁老师也会把自己的日记贴在学生的本子上，学生写的日记于洁老师也会作出回复。

“就这样来来去去，有很多话无声地流淌在这个日记本中。”于洁就是通过这样的“无声”沟通，一点点拉近与学生的距离。

第三，不要用成年人的标准去衡量未成年人。

为什么我为学生付出了那么多，我那样用心，他们却没有理解与改变，更没有用同等的好来对待我呢？这或许是很多老师会遇到的问题，也会感觉到有些心寒。

对此，于洁老师建议大家，如果学生的所作所为没有达到我们理想中的状态，也一定要放平心态，不要以一个成年人的标准去要求孩子。“因为老师作为成年人，智商、情商已经比较成熟了，学生的智商、情商上还有长长的路要走。这两者之间是不太可能划等号的。”

“一方面是我们老师真心地对待学生，教育他，是渡人；另一方面放松一点点我们对学生的渴求，也就是放低一点点对他们满足我们要求的渴望，反过来也是修渡我自己个人。”在于洁老师看来，师生相处其实就是渡人渡己的过程，而师生之间是“亦师亦友”的关系。（中国教育报杜京虹）