近年来，校园暴力的新闻屡见不鲜，很多孩子在暴力对待同龄人的同时，甚至将暴力之手伸向自己的老师，新闻中关于教师被打事件的报道时有发生，且很多事件在报道之后均草草了事，使用暴力的孩子们因为未成年人保护法的保护，几乎都没有收到法律的惩罚，甚至给予被打老师的道歉与赔偿都没有，教师的合法权利没有得到保障，甚至威胁到人身安全，更不要说教师的尊严。社会和法律给予未成年人的保护，不应该变成纵容孩子危害他人、扰乱公共安全地“帮凶”。

因为在中小学的教育中，一直在强调孩子学会使用法律保护自己，学习在社会中如何使用法律；在家庭中，父母对于孩子过分的骄纵与宽容，使得孩子在使用法律保护自己的同时，学会钻法律的空子，做一些危害他人的事情，在事情发生之后，孩子们不但可以全身而退，甚至不会对他们的生活造成影响。久而久之，这种不良的风气影响和腐蚀着越来越多的青少年，成为滋生不良社会风气的温床。

古人云：一日为师，终身为父。但是，随着社会进步，经济发展，教师的地位却在不断地下降，时至今日，甚至连自己的人身安全都得不到保障，这是教育的失败，也是社会发展的失败。

教育者是传承者，如果连教育者都在一种岌岌可危、毫无保障中工作，要想实现教育人的工作，何来保障与基础？所以道德优良传统要提到一定的位置与实际中，并且社会和国家应该根据实情，进一步完善未成年人保护法，要教会孩子为自己的行为负责，而不是对于孩子的错误一味袒护，助长社会不良风气。