1.观察与思考。查找资料，结合实际，思考与此物理原理、规律相关的生活现象有哪些。

2.设计与制作。设计实验，选择生活情境和相应器材，进行实验，联系知识解释生活现象并拍成视频。

3.评估与改进。反思实验过程，改进实验器材，如何使实验更加创新与有效？

4.可持续与发展应用。坚持持续每周至少完成一个自主创新实验，提高动手实践能力，从利用已学知识推动实验理解，发展到利用实验推动未知探索。

（三）研究方法

1.文献研究法：通过查阅文献、网上（视频号、B站、抖音等）查找资料拓展了解如何应用所学物理知识进行创新实验，对已有的作品进行赏析借鉴。例如研究南京师大附中汤金波老师团队的“学生自主创新实验是物理教学的最优途径”系列论文和微信公众号。

2.行动研究法：利用课余时间，进行实验器材的创新设计和创作，不断推敲，反复实践，制作出令人满意的作品。同时联合老师们的相关课题组，利用假期开展学生自主创新实验展评活动，撰写文章，被全国学生自主创新实验项目研究的知名微信号“学生自主创新实验”录用并发布（具体见下图）。

3.调查访谈研究法：通过对同学们进行调查与访谈，了解他们实验作品的评价，不断优化我们的作品。

三、研究成果

1. 课题组成员精品自主创新实验54个，发布在“学生自主创新实验”微信视频号和抖音号上，并成为老师上课的课程资源和同学们线上学习的资源。