“立德树人”是教育的根本任务。成才先成人。教育要以德育为先，通过正面引导、教育、鼓励学生，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生在复杂的环境里成长为德智体美劳全面发展的人。

教育工作者是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。作为教育工作者的我们任重道远，我们必须将立德树人这一根本任务的完成贯穿在教育教学的全过程，担当起学生健康成长的指导者和引路人的责任。

一、培养学生的爱国情怀和仁德品性

培养学生高度的爱国情怀、帮助学生形成良好的思想道德和高尚的情操是立德树人的重要组成部分。爱国情怀的培养和高尚情操的养成根植于小学阶段，小学语文课堂是主阵地。

在语文教材中包含着大量的社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，学习每一篇课文，在教学时对学生进行积极有效地引导，深入地学习交流，都能加强对学生的思想情感的熏陶、感染作用，都能帮助学生树立正确的三观，让学生明白做人的道理，不断提升自己。

润物细无声地培养学生的爱国情怀，让学生有高度的责任感和使命感，提高学生的综合素养和能力，为国家培养出更多德才兼备的建设者和接班人。

二、营造和谐的学习氛围

亲其师，信其道。教育要以爱为基础。适时地关心、理解、尊重、信任学生，都能让学生对自己充满信心和动力。

我们要懂得欣赏学生、倾听学生的心声、接纳学生的感受、包容学生的缺点，当学生的良师益友。在思想上贴近学生，走进学生的心里，才能让学生积极主动地跟随老师，在班集体中健康快乐成长。其次，加强榜样的引领作用，营造积极向上的班级氛围。

平时注意细心观察学生，发现学生的亮点，及时点评表扬，带动整个集体向更好的方向发展，可以组建帮扶小队，可以互相监督，带动引导，共同进步。

三、“身教”重于言传

要当好学生的楷模，要以身作则。教师具有示范性，学生具有向师性。教师的一言一行、一举一动都对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师要以自己的人格魅力去吸引和打动学生，带动学生不断提高学识和修养。

在工作中要做到“三心俱到”即爱心、耐心、细心，无论在生活中还是在学习中，要时刻关心学生，多给学生一声称赞、一个微笑、一丝关爱，让他们感受到温暖和力量，沐浴阳光，茁壮成长。

总而言之，在语文教学中渗透立德树人的教育观念，不仅能让学生扎实掌握学科知识，而且能让学生成长为德智体美劳全面发展的人。

语文教学应与学生的实际生活紧密联系起来，引导学生自己去发现生活、感悟生活，对人对事有自己正确的看法，并内化为自己的行动，形成良好的品质。学生的潜能很大，对于良好品质的追求也很强烈，只要我们提供足够的空间和信任，他们就能带来惊喜。

（利通区第七小学 丁楠）