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在上个世纪的时候流行着这样一句话“学好数理化，走遍全天下”，可见数学对于一个人发展的重要性。

中国引以为傲的珠算、九九乘法口诀等，一直被视为国宝，别的国家就算想“抄袭”，也往往不得精髓。

在“不能让孩子输在起跑线上”思维的影响下，很多家长早早就开始了对孩子的数学启蒙教育，最基础的就是数数了。

在这方面家长们普遍存在一个误区，那就是孩子能从1数到100的，绝对是天才，可是你想过吗？他只会生搬硬套地数，却未必懂得其中的关系。

很多早教班也打出这样的名义，想把孩子都培养成神童，珠心算秒*众人。但实际上，对于学龄前的孩子来说，如何学会数数，如何建立起数字概念才是最关键的。

在这点上，还需要父母帮孩子做好辅助，助力他打下坚实的数字基础，这是数学启蒙的重要部分。

之前有粉丝和糖果妈妈讲的一件事情让我印象深刻，她家孩子很早就能从1数到20了，可是却对于5以下的计数不能完全理解。

比如桌子上有5个苹果，妈妈拿走了两个，然后问宝宝还剩下几个呢？他先是试探性地回答“4”？宝妈摇摇头，他回答“3”，还没等妈妈来得及开心，他又会继续往下数，“4,5,6,7”。

很多时候都是如此，孩子只会机械地背数字，却不理解数字之间的关系。

✔分析：孩子会数数不等于“识数”

现实生活中，很多宝宝都会面临这种境况，他们会数数，却不懂得数字代表着什么。

比如，孩子只会按顺序背诵，一时卡核，想不起来在2和5之间还有3和4，那么只好从1开始背诵。

而在实物上也是如此，有宝妈和我说，她家宝宝刚学会数数时，你问她“妈妈有几只眼睛”，她会随意回答“3只眼”，“爸爸有几个鼻子呢？”女儿说“应该是5个！”

之所以会出现这种现象，是因为孩子缺乏数感，会念数字不等于拥有数字意识，无法理解数字背后的数学原理。

这就涉及到数学启蒙的一个核心概念——数感，它是指孩子能够理解数字的意义，并且能用多种方式来表示数字，可以在具体情景中把握不同数字的相对大小关系，进行简单恰当的运算，知道总和和缺失，能够作出一定的合理性解释。

✔实验证实：孩子早期认识数字，更多地依赖于视觉刺激

缺乏数感的孩子会犯下哪些错误呢？来看这样一个实验。

研究人员先是将6个瓶子和6个罐子摆在一起，然后问孩子哪个多？孩子回答“一样多”。

紧接着，研究人员将罐子之间的距离拉大，而数量并未改变，再问同样的问题，大多数孩子则回答“罐子多”。