关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

作为语文老师，平时在教学过程中，解决的都是语文学习的问题。不过我也解决过数学问题，有家长带着孩子来，数学成绩不是很好，70分左右，应用题经常不会做。家长尝试补课、讲解、刷题，学习的效果并不是很好。数学老师和家长说，别给孩子补数学了，孩子理解能力差，还是先把语文补补吧。家长一下慌了神，语文成绩80多分，排在中等水平，为什么还要补？难道补是哪一门学科差才有针对性地补习这一门学科吗？家长着急，只能带着孩子找到我。和家长进行沟通，也对孩子的语文学习做了一个详细的了解后，我和家长确认了语文补习的方案，确实应该先把语文补好。不然这学期还能考80分，到了下学期估计就很难考到80分了。

数学成绩不好，应用题经常不会做的问题，不是数学能力差，而是阅读理解没有提高。没有读懂题目，不管是难题还是简单的题，理解错了，公式运用错了，题目就做不出来。把已知的条件看漏了，浪费了大量的时间解题，最后还是因为没有理解题目的意思和考察的考点，造成数学学习困难。老师让先补习语文也正是看到了这个学习问题，加强对文字的理解，建立数学思维和语文思维，那么有这个问题的同学，如何来补语文呢？尤其是语文成绩相对于数学还算可以的状态，我们如何通过去提高语文的阅读理解来提高数学的学习能力呢？有3个学习补习的方向，希望家长和同学们能够借鉴，针对自己的具体学习情况，把语文好好补补，才能去提高数学学习的能力。

1、提高阅读强度，在寒假进行集中阅读练习

很多时候，我们数学成绩不好，应用题总是出错，不会做，理解不了的时候，最简单的方法就是大量刷题，家长们认为刷题刷得多，自然就能在考试中碰到同类题型。靠运气也能刷出一两道，甚至在刷题的过程中，我们还能找到题目的规律。然而，如果从题目开始就没理解的话，我们该如何进行解题的理解呢？所以，当老师找到了问题的症结，开始“对症下药”的时候，我们就需要加强语文阅读的强度，在寒假进行集中阅读练习，通过一段时间的阅读强度，在面对文字表述的时候，我们就有一定的语感，能够准确把握文字传达的意思和理解考试的要求。

有家长问，那需要阅读什么内容？课外书？数学练习册？集中阅读练习，我们需要有针对性地对自己在数学学习中的弱点进行补习。应用题看不懂，我们对题目的表达意思把握不准。那么可以从阅读题目的练习开始，不要着急动笔写答案，而是问一问自己：这道题考的是什么？先找出考点，再找出题目中的关键词，最后再说说题目的大意，相当于是对题目进行了一个内容复述。通过对题目的强化阅读，我们逐渐能找到题目传达的准确信息了。另外，集中阅读练习，还可以多看一些问答题目的内容，比如《十万个为什么》，通过问答的形式，我们可以了解到如何针对问题准确运用文字来答题。