大一还是大二的时候，我重新拿出新标韩的中级开始自学，虽然会把语法、单词什么的都抄到笔记本上，也会一课一课地做配套练习，但实际上记住的语法真的寥寥无几，作用可能只是保持不退步，而不是促进我进步。
非语言专业的我2017年上半年即大二的下半学期，去韩国成均馆大学进行了一个学期的交换，其实这短短4个月的交换对我韩语水平的作用比起是提高更像是检测。
除了日常生活会话、还要为用韩语授课的专业课、在kakaotalk上进行小组presentation讨论、通过韩语交流帮助组内英语不是很好的韩国人修改英文演讲稿、写时评、课上用韩语作presentation等等...并没有正规学过韩语作文写法的我，在公开的作业提交栏里，一个个下载韩国人的作业，迷迷糊糊地模仿他们用ㄴ/는다、무엇인가等等。
三、我的备考经验
回来后的我现在大三，假期决定了10月22日考TOPIK，目标是冲6级保5级，于是买了从全真模拟试题、阅读、词汇强化、写作、听力、语法等各方面的书。说来惭愧，我真正看完的只有《完全掌握.新韩国语能力考试TOPIKⅠ初级语法》和《完全掌握.新韩国语能力考试TOPIKII(中高级)写作考前对策》，其他书和没有看没有太大区别。
觉得光是看书肯定会不断拖延下去的我，想起了我的老伙伴沪江，此时距离考试只有一个多月，不管是中级还是高级的全程班，去详细地学教材知识点已经明显来不及。
在中级强化和高级强化间我犹豫了很久。中级强化的试听课中所有词我都认识，但语法明显有欠缺（毕竟没有好好学教材）；高级强化的试听课的词汇则是一半认识、一半可以猜到意思，对大部分语法一脸懵逼，最后我还是大胆地选择了高级强化。
一个月的时间里我刷完了60节课（剩下的全是词汇语法课），接下来我介绍一下我的【上课、记笔记、练习方式】。
1、怎样上课高效又不枯燥？
和课程表的设置不同，我没有集中地学词汇语法或者听力这样的单项，而是按照词汇语法、阅读、听力、写作各一节课的顺序循环上课。
这样交叉上课的好处是：
1可以在某种程度上休息大脑，让我保持兴奋；
2另一方面，各个单项的内容也有可能有时不时重合的部分，韩语考试毕竟考察的是综合能力，阅读、听力、写作均需要词汇语法作为基础，写作作为输出也需要作为输入的阅读辅助。如果在某个时间段内只上某个单项，比如词汇语法，很有可能反而会难以集中注意力，且光输入不输出，很容易导致后期上其他单项课程时已经忘记了前面单项的内容；
3非常适合像我一样临时抱佛脚紧急备考的旁友们，在短时间内尽可能地提高综合能力，眼熟单词和语法、熟悉阅读听力题型。
4另外，一定要多问问题，有疑问的不管多蠢都放心向班班大胆问。沪江网校的班班是那么尽职尽责，看我问了多少个问题（36个），有时候几乎一整页都是我的问题...谢谢助助们没有烦我Orz
2、如何记好笔记？
词汇语法最开始我是一边上课一边用电脑文档作笔记，但经过几节课，我发现这样的记笔记方式基本无效，而且会影响上课的整体感觉，很容易在我从课件切换到笔记的过程中被别的什么事情打断，影响学习进度，因此我后来改为：
1先把课件上的需要记录的内容全部复制下来放在文档里；
2自己过一遍笔记，念单词、语法结构，自己先去试着翻译例句，看看有没有例句不理解（※这一点非常重要）；
3闭着眼上课，听单词回想字形，寻找不理解的例句的翻译并记下。
这样下来，一节课基本上等于被学了3遍，时间上却并没有多花多少，对不喜欢背单词星人来说非常有效！
3、练习方式：
1因为我追星常年听译笔译，所以听力阅读部分比较好，所以唯一的建议只能是考前多积累；
2词汇语法则是尽量眼熟，还是多翻译追星的新闻、多有意识地运用到作文中；
3作文我算是唯一一个有意练习了的项目。
最开始我是在电脑上写大作文，熟悉结构和句型，并且发到答疑处请班班帮忙修改（真的超级负责的），时不时还有可能会被老师翻牌；（下图是沪江网课的写作批改服务）
随后，考虑到在电脑上打字的速度和实际的写作文速度不一致，且电脑有自动的错误拼写提示，我去韩国TOPIK官网下载了第53回TOPIK的答题纸并打印出来，模拟真实的考试情况进行了几次练习。
