1月30日，安徽《宣城日报》刊登《关于持续深化"一改两为"促进民营经济发展壮大的若干举措》一文，详细介绍了宣城市进一步优化民营经济发展环境，促进民营经济发展壮大的若干举措。
文章提到，鼓励民营企业聘用高校教师和科研人员担任“科技副总"，对年度绩效评估为良好等次以上的“科技副总“，给予相应补助。
此外，该市还将开展“政聘企培”行动。面向重点高校公开引进急需紧缺专业优秀毕业生，派驻民营企业培养使用3年，纳入事业单位储备人才库管理，安排事业编制，发放工作补贴。培养期满，可选择在事业单位任职或留企发展。
鼓励高校教师兼职
逐渐名正言顺
需要指出的是，如今教师校外兼职对本职工作产生不利影响的观念和相关政策正在逐渐走向放开。
关于高校教师兼职，近些年来国家相关部门多次出台政策：
2011年底颁发的《高等学校教师职业道德规范》中提出，“不得从事影响教育教学工作的兼职”；
2016年印发的《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》中进一步明确，允许科研人员和教师依法依规适度兼职兼薪，包括“允许高校教师从事多点教学获得合法收入”；
2021年初对外发布的《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》详细要求到，高校教师在履行校内岗位职责、不影响本职工作的前提下，经学校同意，可在校外兼职从事与本人学科密切相关、并能发挥其专业能力的工作。地方和高校应建立健全教师兼职管理制度，规范教师合理兼职，坚决惩治教师兼职乱象。
从以上政策我们可清楚看到，国家相关部门对高校教师兼职的态度是逐渐放开的。政策上的转向，也打开了高校科研人员创业创新及其在事业单位和企业间流动的“旋转门”。
鼓励和允许高校教师兼职，能够促进科技成果的转化，打破科技成果与成果应用之间的壁垒，更有利于高校切实地为企业、技术提供服务，践行大学使命。
“对教师而言，兼职取酬是利好消息，可充分发挥自己的专业知识，激发教师积极性，通过更多的劳动报酬，提升收入水平，实现知识的价值。”中国人民大学教育学院副院长李立国接受媒体采访如是认为。
近几年，也陆续有城市开始出台明文规定鼓励高校教师兼职，比如去年年末山东省德州市人民政府印发《德州市 " 十四五 " 科技创新规划》，其中明确提出“允许科研人员和高校教师依法依规适度兼职兼薪，充分调动广大科研人员的积极性、主动性和创造性。”
高校对此怎么看？
