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桂林市胜利小学推广“简约.灵动”课堂结合双减背景下的北师大版五年级上册教材关于可能性的课后操作活动。
关于可能性，教材设计了一个单元，在数学课本第101页~105页，在本单元的教学活动中，我设计了“转盘游戏”，“摸牌游戏”等游戏活动。让学生在游戏活动中，体会等可能性性及游戏规则的公平性，会修改和设计公平的游戏规则，能根据事件可能性的大小推测物体的多少。经历知识的形成过程，逐步丰富对不确定现象和可能性大小的体验。让学生在游戏中体验学习数学的乐趣，增强学生的应用意识，提高实践能力。
作者：龚春兰
,一、细心思考， 填一填。1、把分别写着1~9这些数字的卡片打乱后反扣在桌子上，从中任意摸出一张，摸到的卡片上是（ ）的可...
2024-04-13 09:44:43查看全文 >>
2020年，突如其来的新型冠状病毒肺炎打乱了人们欢度春节的脚步，尤其是重灾区——武汉！就这样一场没有硝烟的战争正在打响。...
2024-04-13 09:21:58查看全文 >>
为培养学生学科学、爱科学的兴趣，丰富校园文化生活，激发学生创作兴趣及创新能力，加快普及科技知识教育，丰富校园文化建设。霍...
2024-04-13 09:48:03查看全文 >>
在这个浩瀚无垠的宇宙中，每个人都像是一颗孤独的星球，心中却怀揣着无数闪耀的星辰——那些被称为梦想的光芒。我们生活在现实的...
2024-04-13 09:36:55查看全文 >>
究竟怎样让学生进行理解性学习之二－－理解的侧面2：阐明侧面2：阐明(说明）阐明：演绎、解说和转述，从而提供某种意义。这意...
2024-04-13 09:41:07查看全文 >>
青岛版数学教材五年级《可能性》教学设计［教学内容］《义务教育教科书（五•四学制）•数学（五年级上册）》64〜66页。［教...
2024-04-13 09:35:40查看全文 >>
一、说教材《可能性》是人教版小学数学五年级上册第四单元第二课时的内容。本节课主要让学生 体验事件发生的可能性是有大小的。...
2024-04-13 09:44:46查看全文 >>
教学设计一、教学目标：1 .学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。2. 学生通过亲身体验，在观察、交流、动...
2024-04-13 09:20:55查看全文 >>
苏教版数学六年级下册《复习可能性》。滁州市定远县张桥二小。开车老师好，预备。今天我们来复习一下复习什么可能性。先读一下，...
2024-04-13 09:07:33查看全文 >>
