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如今的高考，都说得语文者得天下。那么得高分作文者就能得语文！

写作文则是很多学生从小到大的痛。

幼儿园没有写作文，但也会有看图说话。然后上小学，再读中学，最后考大学，作为学生永远都逃离不了作文的折磨。

即便你工作了，你要考公务员，那就更不用说了。

作文如何拿高分？除了要有真情实感以外，运用很好的恰当的事例和人物，往往能巧妙的论证自己的观点，从而提高老师的评价打分。

但是小学生，生活经验不足，社会经验为零，看书又看得少。想要举例论证，就变得特别的难。

除了写作文想方设法的“编故事”外，小时候的我们就会把那些知名人物翻来覆去用个遍，不管啥主题啥题目，能套用就塞进去。

今天开心一下，回忆回忆曾经少年的我们在小时候写作文，举例被我们用滥了的人物，语文老师：让爱迪生歇一歇吧，我都要看吐了。

滥用指数：★★★★☆

使用范围：聪明、坚持不懈、不怕挫折

以前上学的时候，哪个科学家都可以不认识，但爱迪生的大名不会不知晓。

自从在语文教材上出现后，爱迪生便成为了咱们作文的常驻嘉宾。

小学生们用的最多的，就是爱迪生发明电灯的故事。

其实爱迪生并不是发明了灯泡，最早是亨利·戈培尔发明的灯泡，只是他没有及时申请专利。

当然了爱迪生试验了一千多种材料，最终制作出了能连续亮1200小时的毛竹丝灯，的确是巨大的成就。

爱迪生在课本里还有另外一个故事就是《爱迪生救妈妈》，也有很多人质疑过了。

文章讲述的是爱迪生7岁时，妈妈得了阑尾炎，要在家做手术。然而因为光线昏暗，医生无法操作手术。聪明的爱迪生想到了镜子聚光的办法，最后手术成功，妈妈得救。

尴尬的是，爱迪生7月那年是1854年，然而世界上第一例阑尾炎手术是在1886年。

爱迪生表示：我什么都不知道！也求你们写作文别再用我了，让我歇歇吧。

滥用指数：★★★☆

适用范围：勇敢、聪明、机智

小时候一直分不清砸缸的是司马光，还是司马迁，都是吃了书读少了的亏。

写作文次数用多了，就知道“砸缸使者”司马光了。

一群熊孩子在玩，一个熊孩子掉进大水缸。别的熊孩子都跑了，司马光不一样，急中生智，捡起大石头砸破了缸，玩伴得救了。

不知道为什么以前小学的语文教材咋就这么喜欢救人呢！